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DOI:10.19551/j.cnki.iss2021.01.248
初中物理高效学习强化作业措施分析
吴晶(湖南省岳阳市第九中学414000)
摘要:掌握好初中物理作业的时间,需要从控制物理题目的难度和物理作业量的角度,认真分析学生的认知能力,学生做题耗
费的时间等众多因素。根据学生的不同水平布置不同的作业,作业布置应该不高于物理学科在学生课的学习中所占用的时
间,根据学生进行差异化作业布置,做好作业设计,提高作业质量。
关键词:初中物理;作业设计;提升措施
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中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:16729129(2021)01025401
1初中物理作业布置存在的问题
不做批改与评价,即使不将作业交由家长督促完成和批阅,
物理学科技能的培养,以及物理学作为一门科学学科对也有可能造成各学科之间抢占学生的学习时间,只有老师认
学生科学精神的培养等一系列物理学科核心素养培养的重真批阅每一本作业,并对每一本作业进行详尽的评价,教师
要内容,提出最有利于学生物理知识学习、学科技能提升、科才可能因为工作时间有限而尽可能地降低作业量。从而实
学精神培养和学生物理知识应用能力,应用物理解决实际生现教师作业布置的量与教师通过追求更多作业来实现学生
活问题和科学探究的能力培养而实施的物理作业题目,要突知识巩固之间找到平衡。才能更加科学地实现作业促进学
出物理学科学科素养的目标进行各种形式的作业,促进学生生知识巩固和个人成长的目标。
高效学习和快速成长。然而当前的物理作业布置存在着作2.4教师要实施分层作业。以知识为中心的教学模式,
业量不足或作业量过大,作业不能有效实现所学内容的巩无论是课堂教学还是作业布置,都是根据知识巩固的需求,
固,不能有效提高学生的物理知识应用能力,不能有效引导所有学生采用相同的内容进行学习,也采用相同的内容进行
初中生物理学习等一系列的问题。知识巩固与提升,然而现实初中生发展并不平衡,每一个学
2改进初中物理作业的具体措施
生处理问题的能力不尽相同,因此当前的新课程改革提出在
2.1把控好物理作业的时间。初中生在校学习的科目
教学中关注学生的成长,以学生为中心开展课堂教学,为了
更多,要实现高效的学习,各科目在课余时间分配和作业布提升学习过程中学生成长的效果,要求教师在课堂教学中重
置上应该互相配合,甚至有必要各班或学校层面进行整体布点发挥学生学习的主动性,重视课堂互动和学生自主解决问
局,认真安排,对于专科教师来说,应该首先把控好学生课内题的能力,以实现学生在最近发展区实现成长。根据学生自
作业所花费的时间。如果作业过难或作业量过大,学生在作身的能力和水平,提出自主探究的,课堂活动让学生合作发
业时耗费的时间就会过长,就会影响学生其他各科目的学展,是实现学生在最近发展区成长的有效措施,然而教师还
习,但如果作业量过少或难度过低,学科教学中所掌握的知可以采取通过分层作业的形式来实现学生通过不同的作业,
识又得不到及时的巩固和复习,学生运用知识解决具体问题根据自己的水平实现提升与发展。就是分层作业的布置,正
的能力得不到训练,难以实现,学生通过课后作业来巩固知式实现,根据学生自身不同的认知能力和学生物理知识掌握
识,提高能力培养素养的教学任务和目标。情况,选择适合自己的题目去完成,让学生得以通过
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