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《小学数学教学生活化的研究》课题调查问卷分析报告

一、调查目的

为做好实施研究阶段的准备工作，制订了可行的研究实施方案，

特进行本次调查问卷。通过本课题的研究，旨在发现数学教学中存在

的问题，从关注学生的经验和兴趣入手，通过现实生活中的生动素材

引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景。把学生的生活与数学

学习有机地结合起来。体现从生活到数学，再从数学回到生活的应用

中来，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高

应用数学的能力。改进数学教学方法，使教师教得轻松，学生学得快

乐。

二、调查对象

本次调查对象为我校五年级全体学生，围绕学生的数学学习兴趣、

学习习惯、生活素材在数学学习中的运用及撰写数学日记方面设计了

8个选择题，另外用谈话的方式对一些突出问题对部分学生进行访谈。

三、调查数据及调查结果分析(调查数据按四舍五入取整数)

1.在你所学的所有科目中，你喜欢数学吗?

A非常喜欢91%B一般9%C不喜欢0%

2.数学课前你能预习要学习的内容吗?

A经常预习29%B有时预习71%C基本不预习0%

3.对于新学的内容，你能很快把它与生活的现象联系起来吗?

A都能33%B有时能57%C基本不能10%

4.你觉得所学的数学知识在身边经常会用到吗?

A多71%B不多24%C很少5%D基本没有0%

5.你能利用数学知识解决生活中的数学问题吗?

A经常67%B有时24%C极少5%D基本没有4%

6、当你外出旅游、购物、玩耍时，你是否留心到其中的数学问

题并尝试着解决?

A经常留意并思考38%B有时思考52%

C很少留心观察10%D基本上没有观察0%

7、当你发现生活中的数学与新学的内容有联系时，你会有怎样

的感受?

A很兴奋62%B不足为奇5%c有点高兴23%D无所谓10%

8、当你认为写了一篇你认为很好的日记时，最希望得到怎样的

鼓励?

A老师表扬24%B同学们鼓励5%

C在网上发表5%D任意一种都喜欢66%

根据以上调查分析，我们课题组将根据存在的问题，加强数学教

学中运用生活素材案例的研究，致力于带领孩子跨入数学领域，赋予

孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度观

察客观世界，体验生活，用数学的思想，方法、知识解决问题，把生

活经验和数学知识有机地联系。通过联系生活实际与写数学日记引领

孩子走入数学王国，分享成功的真悦，开发孩子们的数学思维。