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影响优秀教师成长的因素

一、问题的提出教师的专业成长过程及其影响因素是什么的问题是教师专

业发展研究中的基本理论问题。对于这一问题的科学研究，有助于消除广大教

师对教师成长过程的神秘化和经验化的理解，也有助于教育行政部门和学校制

定有效的教师培养政策或措施。

纵观目前国内外关于教师专业发展的研究，缺乏从纵向的角度对教师成长

过程进行全面考察和研究。从研究方法和研究结果来看，主要是对个别优秀教

师成长的经验总结，缺乏对教师个体生活经验的深度诠释和定量的统计与概

括。近年来，有关教师专业发展的主体或个人的视角开始受到关注。一些研究

者认识到，教师知识具有实践性、个体性，无法脱离个人的生活经验。教师的

成长具有高度的个人生活史特性，生活史与教师的专业发展息息相关。对教师

个体成长历程的生活史分析有助于发现每个教师内在的发展需求与成长源泉。

内容分析法作为一种对具有明显特性的传播内容进行客观、系统和定量描述的

研究技术。它建立在对现有的文献资料或传播内容的定量分析基础上，旨在揭

示传播内容背后隐藏的不为人知的人的行为、态度和价值观念，有助于把定性

和定量研究有机结合起来。

近几年，山东省章丘市XX局,XX局积极倡导和实施以新课程理念为指导，

以提高教师队伍整体素质、推动课堂教学