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小课题研究报告

小课题研究报告范文（通用9篇）

小课题研究报告篇1

一、课题背景及界定

1、课题研究背景

一个好的情境可以调动学生已有的经验，在兴趣的驱使下，主动

参与到学习活动中去，使学生容易掌握数学知识和技能，使原来枯燥

的、抽象的数学知识变得生动形象、具体。但在学校开展的几次公开

课教学活动中，我发现有些教师创设的情境过于哗众取宠，不利于学

生对数学本质的理解；有些情境过分追求生活化，缺乏“数学味”；

有些情境过多的依赖信息技术演示，忽视学生思维的深刻性。

因此，通过本课题的实践研究，使教师在数学教学中所创设的情

境更加有效合理，既能起到激发学生学习兴趣、好奇心和求知欲又能

激发起学生探究、思考数学的作用。使学生积极主动地投入到数学学

习过程中，从而使教学情境服务于课堂教学，提高课堂教学的效率。

2、课题界定

“数学情境”是指教师根据教学内容、教学目标、学生原有的认

知水平和学生的心理特征，创设的学生感兴趣的、有利于学生发现数

学知识和通过自主探究活动来学习的“情境”。“数学情境”可以是

富有时代气息的生活情境、具有探究意义的问题情境、学生喜欢参与

的游戏情境等。

本课题主要研究课堂