青岛版科学三年级上册第四单元备课 .pdfVIP

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单元备课

——第四单元天气与我们的生活

单元内容本单元包括《天气与生活》、《今天的天气》、《我的雨量器》、

分析《我的风向仪》《一周的天气》五课内容。

本单元是小学《科学》教科书中学生集中研究“认识天气、观

测天气”的唯一单元。对天气的研究具有长期性特点,这恰好为培

养学生持之以恒地探索科学提供了契机。学习本单元之后,学生便

能较好的掌握观察研究天气的方法,能进一步研究有关天气与生活

的相关知识,将探究活动继续下去,从而使学生学会做长期性科学

探究的方法,养成长期进行科学探究的习惯。

学情分析学生对天气有较为丰富的生活体验,但对天气变化这种司空见

惯、每时每刻都在身边发生的现象往往忽视。为了增强学生观察身

边科学现象的意识,激发学生乐于探究常见的、身边的科学,选择

了天气与我们的生活作为探索主题。虽然与前面进行的科学探究没

有密切的知识联系,但由于学生对天气有亲身体验,有一定实践经

验做基础,所以进行本单元的科学探究并不困难。

单元目标【科学知识】知道天气可以用一些可测量的量,如温度、风向、风

力、降水量、云量等来描述;会用温度计、简单雨量器、风向仪进

行天气现象观测;体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用

的;能列举天气变化对人的生活影响的实例。

【科学探究】培养学搜集整理信息的能力,使学生能利用简单的表

格、图形、统计等方法整理有关资料,能尝试用不同的方式解读数

据,并对现象作出合理的解释;能通过反复测量使学生认识到使用

工具比感官更有效,体验科学探究中证据的重要性;能制作简单的

测量仪器,能制作带有创造性的科技作品,培养学生的动手能力和

创新能力;通过对观察、实验、制作后的表达与交流,能倾听和尊

重不同观点和评议,能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。

【情感态度与价值观】让学生欣赏自然美、赞美自然美,能从自然

中获得美的体验;通过分析天气与生活密切相关的生活实例,意识

到人与自然要和谐相处;在观察、实验、制作活动中体验合作与交

流的重要性,学会尊重他人的劳动成果。

教学重难1、天气与生活的关系。

点2、会动手制作风向仪跟雨量器,学会观测并记录天气情况。

教学策略1、从学生熟悉的物体切入研究

及措施2、让学生进一步熟悉观察、测量、记录、整理信息等科学探究方

3、在动手操作中,让学生领悟天气与生活的关系。

观察实验1、做风向仪拓展试验

要点2、制作雨量器拓展实验

单元结构框图

欣赏美丽的天气

天气与生活天气与我们生活的关系

了解关于天气的谚语

说说今天的天气

与今天的天气知道观测天气的方法

认识雨量器及其构造

们我的雨量器

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