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辽宁省教育学会十二五教育科学研究课题指南

为进一步增进我省群众性教育科研活动的蓬勃开展，使教育科研更好地为增

进教育改革、实现我省基础教育内涵进展、建设教育强省效劳，特制定本指南。

一、德育研究

1.中小学生当前学业状况的问题与计谋

2.社会效劳与社会实践活动中公民意识的培育研究

3.中小学生成长状态与改善研究

4.新时期学校德育的评判研究

5.中小学生心理健康教育的特点与实践创新研究

6.动漫文化对学生价值观念的阻碍及计谋研究

7.中小学生网络行为特点与教育引导策略研究

8.外来务工子女就学安置问题及进展趋势研究

9.网络环境下的学校德育研究

10.优秀班主任工作个案和工作规律的探讨与研究

11.切近生活、切近实际的德育方式创新研究

12.诚信、责任、禁毒、解救网迷等单个德育目标教育实践研究

13.中小学生生理进展水平现状与计谋

14.中小学生团队建设研究

15.特殊家庭与弱势群体子女的心理问题及其教育研究

16.“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究

17.特殊生理问题（肥胖、矮小、残、病）学生的心理问题及其教育的研究

18.经受力、适应力、合作力等单个目标教育培育的个案研究

19.教师素养、行为、人格对学生心理健康阻碍的研究

20.家长素养及教育方式方式对学生心理健康阻碍的研究

二、教师进展研究

1.新教师培育模式改革与专业化进展研究

2.教师心理问题的干与研究

3.骨干教师专业进展的条件、模式、机制研究

4.教师专业化进展中的学习型组织建设与作用研究

5.校本研修背景下有效增进教师专业进展的教育科研模式的创新

6.教师专业进展的学校增进策略

7.优秀教师成长的个案研究和规律探讨

8.教师进展需求的激活与导向机制

9.校本教研与教师专业进展

10.教师师德建设的方式、机制和载体创新研究

11.教师专业进展中的专业引领途径与方式

12.适应教师成长需求的教育研究体制与方式、途径研究

13.知足教师个性化进展的教师继续教育创新的研究

14.教育科研在教师专业化进展中的作用

15.教师专业化进展背景下的教研文化建设

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16辽宁省义务教育校长、教师交流的现状、问题与计谋研究

17..校本研修制度及其运作模式创新的研究

18.有利于教师专业成长的学校人文环境极为建设

19.教师专业进展中校长的引领研究

20．伙伴合作与教师专业进展

三、农村教育进展研究

1.农村学校引进、培育、培训、利用新教师的机制研究

2.农村初中停学反弹现象的调查与计谋研究

3.农村留守儿童教育存在的问题（心理问题.生活问题.学习问题.治理问题.

平安问题等）及应计谋略研究

4.农村留守儿童问题个案研究

5.农村基于“远程”教育背景的教学方式改良研究

6.城镇化进程对农村区域义务教育学校布局阻碍的实证研究

7.人口流动对大中城市城乡结合部义务教育学校布局阻碍的实证研究

8.实施“两免三补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究

9.农村九年一贯制学校建设中存在的问题及解决途径研究

10．农村九年一贯制学校治理存在的问题与计谋研究

11．增强农村九年一贯制学校教育教学一体化研究

12．高效、科学的九年一贯制学校一体化治理研究

13．构建九年一贯的小初衔接的德育序列化研究

14．优化整合九年一贯制学校的课程建设研究

15．农村九年一贯学校校长、教师队伍建设研究

16．农村九年一贯制学校教职工编制配置的现状、问题及建设研究

17．创新农村教师队伍治理体制，提高农村教师队伍整体水平研究

18．优化农村教师队伍结构，提高农村教师队伍整体素养研究

四、高中教育进展问题

1.新课程全面实施进程中的问题与计谋

2.高中综合实践课程开设目标、内容及实施策略研究

3.高中教育教学质量监测研究

4.高中学生职业生涯计划研究

5.新课程实践中从理念到行为转化的途径、方式与增进策略

6.高中学校课程执行力研究

7.新课程理念指导下的教学评判制度与方式的改革

8.跨学科课程的开发与内涵进展研究

9.新课程教学中文本处置的科学性与制造性教学

10.学校课程校本化研究

11.学校推动课程改革的有效策略研究

12.教师知识结构的改变与选修课设