六年级数学下册1百分数1.2.1百分数化成分数小数教学反思素材西师大版.docxVIP

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2024-12-09 发布于四川
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六年级数学下册1百分数1.2.1百分数化成分数小数教学反思素材西师大版.docx

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百分数化成分数、小数

教学反思

在本节课的教学教学设计时，充分考虑了学生已有的学问和阅历，给学生留下了自主探究的空间，老师仅在新旧学问的连接处进行点拨和提示，综合来讲，有以下几点思索。

1.放手让学生依据已有的旧知来联系新知，构建新知。

如学生在学习小数转化百分数的过程中，汇报时有的学生利用小数的意义，联想到百分数的分母固定为100，进而利用分数的基本性质，从而达到解决小数转化百分数的目的。也有的学生依据百分数和分母是100的分数的联系，想到小数化百分数，干脆将小数点往右边移两位并添上百分号。学生汇报后老师引导学生视察小数和化成的百分数，比较小数化百分数的两种方法