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人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》教案

一.教材分析

《小数除法》是小学五年级上册数学第三单元的重要内容，主要让学生掌握小

数除以整数和小数除以小数的计算方法。通过学习，学生能够理解小数除法的意义，

能正确地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了小数的基本知识，能够进行小数的加减乘除运算。但

是，对于小数除法，他们可能还存在着一些困惑，例如小数点的处理、商的小数点

位置的确定等。因此，在教学过程中，需要引导学生理解小数除法的运算规则，并

通过大量的练习来巩固。

三.教学目标

1.知识与技能：掌握小数除以整数和小数除以小数的计算方法，能够正

确地进行计算。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的耐心和细心，

使学生感受到数学与生活的联系。

四.教学重难点

1.教学重点：掌握小数除以整数和小数除以小数的计算方法。

2.教学难点：商的小数点位置的确定，以及在小数除法中出现的循环小

数。

五.教学方法

采用情境教学法、自主探究法、合作交流法、案例教学法等，引导学生通过观

察、操作、思考、讨论等方式，理解和掌握小数除法的运算规则。

六.教学准备

1.课件：制作小数除法的教学课件，包括动画、图片、例题等。

2.练习题：准备一些小数除法的练习题，包括不同难度的题目。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个实际问题引入小数除法的学习，例如：小明有“3.5元，他想买一本书，

每本书的价格是2.5元，他可以买几本书？”让学生思考如何解决这个问题，从而

引出小数除法的重要性。

呈现（10分钟）

利用课件展示小数除以整数的计算方法，通过动画和例题，让学生观察和理解

小数除法的运算规则。然后，展示小数除以小数的计算方法，让学生对比和理解两

者之间的异同。

操练（10分钟）

让学生进行小数除法的计算练习，可以选择一些简单的题目，让学生独立完成。

在学生计算的过程中，教师可以巡视课堂，及时给予指导和帮助。

巩固（10分钟）

让学生进行一些小数除法的应用题练习，例如：“一个苹果的重量是200克，

如果有3.5千克的苹果，可以分成多少个200克的苹果？”让学生通过计算来解决

问题，巩固小数除法的应用。

拓展（10分钟）

讲解循环小数的概念和性质，让学生理解循环小数的特点和计算方法。可以通

过一些具体的例子来进行讲解，并让学生进行一些循环小数的计算练习。

小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行小结，强调小数除法的运算规则和注意事项。让学生

反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进的方法。

家庭作业（5分钟）

布置一些小数除法的练习题，包括不同难度的题目，让学生进行巩固和提高。

同时，可以布置一些实际问题，让学生运用小数除法来解决。

板书（5分钟）

板书小数除法的运算规则和计算方法，以及循环小数的特点和计算方法。方便

学生进行复习和记忆。

以上是对于“人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》教案”的详细阐述，

希望能对您的教学有所帮助。教学情境分析

在教学《小数除法》时，教师可以通过创设情境来激发学生的学习兴趣和主动

性。例如，可以以购物场景为背景，让学生思考如何计算找回的钱，或者以食物分

配为情境，让学生计算如何将一定数量的食物平均分给每个人。这样的情境能够让

学生感受到数学与生活的联系，增强他们对小数除法的理解和兴趣。

在呈现小数除法的计算方法时，可以通过动画和例题的方式来展示。例如，可

以使用动画展示一个数被另一个数除的过程，让学生直观地理解小数点的处理和商

的小数点位置的确定。同时，可以通过具体的例题来说明小数除以整数和小数除以

小数的计算方法，让学生对比和理解两者之间的异同。

在操练环节，可以设计一些小游戏或者竞赛活动，让学生在轻松的氛围中进行

小数除法的计算练