五年级上册美术教案-第6课水墨山水画｜苏少版.pdf

五年级上册美术教案第6课水墨山水画｜苏少版

教学目标

1.知识与技能：使学生了解水墨山水画的基本特点和表现技法，

通过观察、体验、创作，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和审美

能力。

2.过程与方法：通过临摹、创作等实践活动，让学生掌握水墨画

的基本技法，提高绘画技能，同时培养学生的观察能力和创新能力。

3.情感态度价值观：通过欣赏和创作水墨山水画，培养学生对中

国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

教学内容

1.水墨山水画的起源和发展：介绍水墨山水画的起源、发展过程

以及在中国绘画艺术中的地位。

2.水墨山水画的基本技法：学习水墨山水画的用笔、用墨、用水、

用色等基本技法。

3.水墨山水画的构图和意境：学习水墨山水画的构图原则和意境

表达，如何通过画面传达出山水的气势和韵味。

教学重点与难点

1.教学重点：水墨山水画的基本技法和构图原则。

2.教学难点：如何运用水墨画的基本技法表现出山水的意境和韵

味。

教具与学具准备

1.教具：水墨山水画作品、PPT、教学视频等。

2.学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等。

教学过程

1.导入：通过展示水墨山水画作品，引发学生的兴趣，导入本课

的主题。

2.新授：讲解水墨山水画的起源、发展、基本技法、构图原则和

意境表达，让学生对水墨山水画有一个全面的了解。

3.示范：现场示范水墨山水画的绘画过程，让学生直观地了解水

墨画的绘画技法。

4.练习：学生根据所学知识，进行水墨山水画的绘画练习，教师

巡回指导。

板书设计

1.水墨山水画

2.内容：起源、发展、基本技法、构图原则、意境表达

作业设计

1.必做题：完成一幅水墨山水画的创作

2.选做题：选择一幅自己喜欢的水墨山水画作品，进行临摹

课后反思

本次课程通过讲解、示范、练习、评价等方式，使学生掌握了水

墨山水画的基本技法和构图原则，提高了学生的绘画技能和创新能力。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对水墨画的掌握不够

熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，对于学生的作品评

价，应更加注重过程和努力，而不仅仅是结果，以培养学生的自信心

和持续学习的动力。

教学过程

1.导入

展示经典作品：选择几幅具有代表性的水墨山水画作品，如黄公

望的《富春山居图》等，通过大屏幕展示，让学生直观感受水墨山水

画的艺术魅力。

故事引入：讲述一些著名水墨山水画背后的故事，如画家创作时

的心境、历史背景等，激发学生的好奇心和探究欲。

互动提问：向学生提问，如“你们对水墨山水画有什么了

解？”“你们觉得水墨山水画有哪些特点？”等，鼓励学生分享自己

的看法。

2.新授

循序渐进：从水墨山水画的基本概念、历史背景开始，逐步深入

到技法、构图、意境等层面，确保学生能够系统地掌握知识。

直观教学：利用图片、视频等辅助教学手段，让学生更直观地理

解教学内容。例如，通过视频展示水墨画的绘制过程，让学生了解不

同技法的实际运用。

互动讨论：鼓励学生在学习过程中提问、发表观点，通过小组讨

论等形式，促进学生之间的交流与合作。

3.示范

现场示范：在学生面前现场绘制一幅水墨山水画，边示范边讲解，

让学生清晰地看到每一个步骤和技法。

强调重点：在示范过程中，强调水墨山水画的关键技法，如如何

运用笔墨表现山石的质感、如何通过构图营造空间感等。

学生参与：邀请部分学生上台尝试绘制，教师在一旁指导，让学

生在实践中加深对技法的理解。

4.练习

个别指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，针对每个学生

的具体情况提供个性化的建议和指导。

鼓励创新：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，尝试自己的创作，

如改变构图、运用不同的笔墨效果等，培养学生的创新能力。

及时反馈：对学生的练习成果给予及时的反馈，让学生了解自己

的进步和需要改进的地方。

5.评价

多元评价：采用自评、互评、教师评价等多种方式，从不同角度

对学生的作品进行评价，确保评价的全面性和客观性。

注重