中学生心理健康教育主题班会教案4篇(实用).pdf

最新中学生心理安康教育主题班会教案4篇(实

用)

作为一名专为别人授业解惑的人民教师，就有可能用到教

案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。优秀的

教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案

怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中学生心理安康教育主题班会教案篇一

1、引导学生理解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该

笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极安康的心理状

态和情绪。

教学重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真

谛。

教学难点：

引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自

己。

教学准备：

事先准备小品，情景设计和歌曲磁带。

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教学地点：

本班教室。

教学过程：

一、创设情景体验烦恼：

1、揭题，教师激情导入：

人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在

我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，

昨天早上，有位教师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲

出来一辆摩托车，躲避不及，教师摔倒了，腿摔破了皮。谁知

骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。教师扶

起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。你们说说这

种做法对吗?(这人既不遵守交通规那么，又缺乏爱心，太不应

该了。)是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事

情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗?

2、趁机引导，回忆烦恼：

谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最

近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾诉烦恼：

1、教师：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来

听一个故事：《国王长了一只兔耳朵》。

2、教师讲故事。

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3、教师引导：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样

来大声地说出自己的烦恼!

4、说出内心话：引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏导：

1、观看心理小品，评析是非：

小品：(内容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李

丽正想去扶他，教师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批

评李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家

的路上，她边走边摘树叶出气。)

2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家

讨论，他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、

分析问题、解决问题。

3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可

以排解的，可以感受快乐的。

4、讲故事：《猪八戒新传》。

考虑：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒

却闷闷不乐?

教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊!

5、情境游戏：

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《猜一猜》情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地

自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给教师看，教师

说不行。而同桌这么死板的作文，教师却说好多了。

教师引导(1)：你能猜出此时晶晶在想些什么吗?(教师处

理事情不公正。同桌会拍马屁。教师看不起我)情节设计：教

师又凑到晶晶的耳旁低语几句，晶晶眉头舒展开来。

教师引导(2)：猜一猜教师刚刚对晶晶说了什么?(请换一

个角度想问题)情节设计：晶晶跳着，笑着回到了座位上。

教师引导(3)：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么快乐?她

是怎么想的?(教师觉得我的作文程度比同桌高，应该写得更

好。教师对我严格是为我好。)

6、心理体验，

师：小艺买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居芳芳

说：“太难看了!”

小艺这样想：她觉得特别伤心。

小艺这样想：她觉得还可以。

小艺这样想：她觉得很快乐了。

7、师小结：要知道，一个人遇到不顺心或不公正的对待

时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取

决于