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留学学习计划(15篇)

留学学习计划1

很多学生不明白，申请到加拿大留学学习计划书有什么作

用，更不知道该如何写一份合格留学学习计划。

欧美国家特别是移民国家，如加拿大、法国、澳大利亚、新

西兰等国要求留学生签证时提供“学习计划书”。使馆签证官通

过“学习计划书”可了解考生的背景、选择留学专业的动机、选

择该国留学的理由、未来留学时间安排以及职业目标和回国打

算，配合审核其他材料决定是否发放留学签证。

“学习计划书”的行文风格和__结构与个人陈述有很大不同，

不需要太多个性化和感性的描述，要结构清晰、简单，逻辑严密，

阐述的事实明确，相关论据有力可信。学成回国的打算表述要准

确充分，不能和其他材料发生矛盾。

据360教育集团介绍，“学习计划书”的重点部分要放在未

来规划，即未来的职业规划和留学后回国理由。考生要通过这部

分内容告诉大使馆，到该国留学确实能够对未来职业发展有良好

帮助。要求有“学习计划书”的国家多是移民国家，而留学生申

请签证的原因是留学，因此通过学习计划书一定要消除移民倾

向。回国理由要结合个人背景经历和家庭情况给出合理解释，如

果一位拥有多年商业经历的经理获得去加拿大读商业管理硕士

课程的机会，他可阐明的职业目标是回国成为一名跨国公司的高

级经理人，在国内多年积累的客户资源和社交圈是一笔非常宝贵

的财富，这就是非常有力且合理的回国理由。此外，考生特别需

要注意的是，“学习计划书”中关于回国理由等涉及事实论据的

地方，不能任意编造。

总的来说，学习计划书需要包括以下几方面内容。

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国、该大学

与该专业；

3、详细的留学时间安排；

4、介绍留学所需资金及________；

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

在申请留学及签证过程中，学习计划(studyplan)是考生能

否顺利获签的关键材料之一,写时要重点突出未来规划。在写加

拿大留学学习计划特别需要注意的是，学习计划书中关于回国理

由等涉及事实论据的地方，不能任意编造，所有内容必须保证它

的真实性，否侧一旦被发现后果很严重。

留学学习计划2

本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能

力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉

性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、

社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习

国外的语言教学方法，当前中国最需要的是英语+专业的复合

型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语

学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因

此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;

第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新

理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的

作用。

性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基

本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女两

性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不

多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈

指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如

何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作

为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥

有诸多世界顶级的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方

向。

本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该

校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚

实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语

学院语言学团队的Melinda?Reichelt教授，她主要从事社会语

言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，

她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着

极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Melinda?

Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方

式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实

证研究，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的研究方向

和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常

有帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能

力和语用能力性别