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大数据典型应用教学设计
大数据典型应用
教材内容：第四章4.3大数据典型应用
适应的课程标准：
1.3针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
1.5根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据。
课程标准
教学目标：指向的核心素养：
和
●通过剖析交通大数据和电商大数据的应用案例，了●计算思维：能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组
教学目标
解数字化社会中大数据在提升社会治理水平、为经济与织、计算与呈现。
生活决策提供精准服务等方面的巨大价值。●数字化学习与创新：掌握数字化学习系统、学习资源与学
●通过实践与体验，认识到有效数据处理对于提高数习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享
据价值的重要意义。与创新创造。
教学环境：有教学控制软件的多媒体机房。
建议课时：1课时
教学环节教学过程设计意图
新课导入课前布置：课前按小组寻找、体验生活中大数据应用实例，引导学生发现大数据在生活中的应用，思
按如下思路分析案例，将案例、分析思路和结论，以恰当的考大数据来源、处理方法及应用价值，同时
方式在班级QQ群中分享。引导大数据应用案例的分析思路，为本条
①案例中用到了哪些大数据？目接下来的案例分析和实践体验做好铺
垫。
②这些数据如何采集、处理的？
③这些数据提供了哪些供服务，为我们的学习和生活带
来了哪些便利？
教学活动
新课导入时，选取评价最高的案例进行交流、总结，理
设计
清案例分析思路。
自主学习布置任务：阅读并实践教材第139-140页“智能交通”和“电有课前大数据应用案例的发现、实践与分
子商务”案例，结合当前案例，按小组探讨导入时的三个问析做铺垫，学生在阅读分析教材案例时，会
题：和自己讲述的案例做对比，这样可以促进
①案例中用到了哪些大数据？学生更深入的剖析、感悟在实际应用中大
数据的处理对于发挥大数据价值的重要
②这些数据如何采集、处理的？
性。
③这些数据提供了哪些供服务，为我们的学习和生活带
来了哪些便利？
学习评价通过过程观察、个别指导，推进实践进程。通过过程观察和适时干预，保障学习活动
交流、总结“智能交通”和“电子商务”案例的探讨结论。顺利开展；通过交流、总结，促进学生对实
际应用中大数据的采集、处理、应用过程的
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