2024-2025学年高中化学 专题4 第1单元 分子构型与物质的性质 第2课时 价层电子对互斥理论 等电子原理说课稿 苏教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学专题4第1单元分子构型与物质的性质第2课时价层电子对互斥理论等电子原理说课稿苏教版选修3

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题4第1单元分子构型与物质的性质第2课时价层电子对互斥理论等电子原理

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中三年级化学选修班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨分子构型与物质的性质，通过学习价层电子对互斥理论及等电子原理，使学生能够更好地理解分子结构的形成及其与物质性质之间的关系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过价层电子对互斥理论的学习，使学生在分子层面上理解物质结构，提升他们的科学思维与创新意识。同时，通过等电子原理的探究，培养学生运用化学理论解决实际问题的能力，以及证据推理与模型认知的科学方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-价层电子对互斥理论的基本原理：通过具体的分子实例，如氨气（NH3）和甲烷（CH4），让学生理解价层电子对互斥理论如何解释分子几何结构。

-等电子原理的应用：通过对比CO2和N2O的分子结构，强调等电子原理在预测分子构型和性质中的应用。

-分子构型与物质性质的关系：通过分析不同分子构型的物质如CH4、NH3、H2O的物理和化学性质，使学生理解分子构型对物质性质的影响。

2.教学难点

-理解电子对的排列方式：学生可能难以直观理解电子对如何根据互斥原理排列，可以通过VSEPR模型（价层电子对互斥模型）的实例，如BF3的平面三角形构型，帮助学生形象化理解。

-等电子体的识别：学生在识别等电子体时可能会混淆，可以通过对比CO和N2的电子排布和分子结构，帮助学生掌握等电子体的概念。

-实际分子构型的判断：学生在判断实际分子构型时可能感到困难，可以通过详细的例子，如PCl5的三角双锥构型，引导学生逐步分析电子对的排列和分子构型的形成。

教学资源准备

1.教材：苏教版选修3《化学》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备分子模型、VSEPR模型图、等电子体对比图等教学图表；搜集相关教学视频，如分子构型动画演示。

3.实验器材：如涉及实验，准备相应的实验药品和仪器，如分子模型套装、气球等模拟实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价层电子对互斥理论和等电子原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分子构型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于分子构型的图片，如不同分子构型的物质的实际应用，让学生初步感受分子构型的魅力和特点。

-简短介绍价层电子对互斥理论和等电子原理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价层电子对互斥理论和等电子原理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解价层电子对互斥理论的基本原理，包括电子对的排列方式如何影响分子构型。

-使用分子模型和VSEPR模型图，详细介绍不同类型的分子构型，如线性、三角、四面体等。

-通过实例，如NH3和CH4的分子结构，让学生理解等电子原理的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解价层电子对互斥理论和等电子原理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分子构型案例进行分析，如H2O的弯曲构型和CO2的线性构型。

-详细介绍每个案例的背景、分子构型的形成原因及其对物质性质的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或化学研究的影响，以及如何应用这些理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分子构型理论在化学领域的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分子构型相关的主题进行深入讨论，如分子构型与物质性质的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价层电子对互斥理论和等电子原理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价层电子对互斥理论和等电子原理的重要性