学校开展科研课题专题培训活动简报 .pdfVIP

简报

笃行而致远，惟实且励新

——科研课题专题培训活动

正所谓“教而不研则浅,研而不教则空，课题研究是教师专业发展的

助推器，也是实现学校发展和青年教师专业成长的必经之路。

为有效提高我校教师科研课题研究能力，加快理论文化建设，促进教学工

作和科研水平提升，2021年12月21日下午2：30，我校成功立项的教育

科学规划课题“美育视域下的小学书法教育实践研究”课题组与“利用错

题资源培养小学生“纠错”能力的实践研究”课题组特邀请**区教科研室负

责人**老师到校为全体课题组成员以及**区第九中学、**区第十一小学小学

部分骨干教师开展题为“我们如何做课题”的专题培训。

**老师首先带领老师们明确了做课题的目的，课题研究是找到解决教育教学

实际问题的方法；是提高教师专业素养，提升教师教学研究能力途径；是

提高学生成绩，达到教育目标的手段。接着李老师向老师们分享了在课题

的准备、实施、结题三个阶段需要准备哪些资料，从结题成果倒推细致入

微地教老师们如何做课题过程性的研究。在课题实施阶段这一环节中，李

老师再三强调课题资料要按照类型或者时间分盒摆放，并强调要把“寻找

解决问题的途径与方法”这一过程作为课题研究中的重点。同时李老师从

自身经历出发，提醒大家在结题阶段，要注意后测表与前测表相一致，用

来证明研究成果。随后李老师以自己作为省级课题的主持人为例，详细介

绍了资料如何进行分类、研究报告如何写、研究报告内容的占比情况、文

档材料的字体规范、课题组每个成员需要如何做个人研究等热点难点问题。

李老师带领参会的课题教师体验了做课题的整个过程，描绘了做课题研究

的最终蓝图，给老师们带来无限启发与憧憬。最后**老师强调：“纸上得来

终觉浅，绝知此事要躬行”，同时鼓励年轻教师们不要怕辛苦，要勇于承

担课题组任务，在课题研究中提高自身专业素养，相信老师们一定会顺利

结题并且获得个人快速成长。

小学部**副校长做最后总结性发言：首先感谢李老师对课题组的倾囊相助、

毫无保留地传经送宝，给我们指明了方向，送来了方法，对我们下一步如

何开展课题实践研究具有宝贵的指导意义，让我们更有了信心与底气，同

时我们课题组的年轻教师要珍惜学校提供的良好平台，抓住机遇，在市课

题的实践研究中边学边做，边做边思，努力通过课题研究提升自己教育教

学水平，为学校发展做出更大贡献。

本次讲座的开展让老师们进一步了解了如何做课题研究，大大提高了

老师们对课题的认知，让课题研究不再是高空的云朵，遥不可及；而是可

操性强、可借鉴性高，有方法、有