《留给我》教学设计 人教版音乐五年级上册.pdfVIP

《留给我》音乐教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解和感受《留给我》这首歌曲的意境，并能准确、流畅地演

唱整首歌曲。

2.过程与方法：通过歌曲的学唱，提升学生的音乐感知能力和表现能力，让学生掌握基

本的音乐演唱技巧。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，增强学生的环保意识，培养学生积极向

上、热爱自然的情感态度。

二、教学重点和难点

重点：

歌曲的旋律和节奏掌握。

歌曲意境的感知和表达。

难点：

歌曲中情感表达的准确性和深度。

高潮部分的演唱技巧。

三、教学过程

1.导入新课

播放相关的自然风光图片或视频，引导学生感受自然的美丽与和谐。

简短介绍歌曲《留给我》的背景和主题，引起学生兴趣。

提出本课的学习目标，明确任务要求。

2.新课学习

教师示范演唱《留给我》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

逐句教授歌曲歌词，并指导学生正确发音和节奏把握。

结合歌曲的意境，引导学生理解歌词含义，并体会歌曲所要表达的情感。

3.练习巩固

学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏上的错误。

分组进行合唱练习，增强团队合作意识。

教师引导学生对歌曲进行情感上的表达和处理，特别是高潮部分的演唱技巧。

4.拓展延伸

引导学生讨论歌曲中表达的环保主题，并分享自己的看法和经历。

结合生活实际，鼓励学生参与环保行动，将环保意识融入日常生活。

邀请学生分享自己喜爱的环保歌曲或歌曲片段，丰富课堂内容。

5.课堂小结

回顾本节课所学内容，总结歌曲的旋律、节奏和意境。

强调环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

对学生的表现进行点评和鼓励，提出下一步的学习建议。

四、教学方法和手段

采用示范教学、听唱法、练习法等多种教学方法。

利用多媒体设备播放相关图片和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲意境。

组织学生进行合唱练习和讨论活动，增强学生的参与感和合作意识。

五、课堂练习、作业与评价方式

课堂练习：学生跟唱、合唱练习，教师及时纠正错误。

作业：要求学生回家后复习歌曲，并尝试在家中演唱给家人听。

评价方式：通过观察学生的课堂表现、合唱练习中的合作情况以及作业的完成情况来评价

学生的学习效果。

六、辅助教学资源与工具

多媒体设备：用于播放相关图片和视频。

音响设备：用于播放歌曲和音乐伴奏。

音乐书籍和教材：提供歌曲背景和歌词内容。

七、结论

通过本课的学习，学生不仅能够准确、流畅地演唱《留给我》这首歌曲，还能够深入理解

歌曲的意境和情感表达。同时，通过拓展延伸环节和环保主题的讨论，学生的环保意识也

得到了提升。