初中化学课程探究式教学的应用分析 .pdfVIP

初中化学课程探究式教学的应用分析

随着科技的不断发展和教育理念的不断更新，探究式教学在中学教育中得到了广泛的

应用和推广。针对初中化学课程，探究式教学不仅可以让学生更深入地理解化学知识，还

可以培养学生的实验技能和探究能力，从而提高学生的学习兴趣和学习成绩。

一、探究式教学的基本思路和特点

探究式教学是一种以学生为主体、以发现为目的、以教师为指导的教学模式，它强调

学生探究、发现和探索的过程，重视学生的主动性和创造性，采用启发式教学和任务型教

学等手段，通过实验和探究来开发学生的智慧和能力。探究式教学的基本思路是“启发、

引导、鼓励、探究、发现、总结”，其主要特点包括以下几个方面：

1.强调学生的主动性和创造性

探究式教学以学生为主体，重视学生的主动性和创造性，强调学生通过实验和探究自

主发现、总结和应用知识，从而培养学生的学习兴趣和学习能力。

2.注重学科的整合性

探究式教学注重学科的整合性，将多个学科的知识进行有机结合，通过跨学科的实验

和探究来拓展学生的视野和思维，培养学生的综合素质。

3.强调任务型和实践性教学

探究式教学强调任务型和实践性教学，让学生通过各种任务和实践活动，真实地体验

学习的过程，从而培养学生的实践能力和创新精神。

1.实验探究法

实验探究法是探究式教学中最常用的方法之一，通过设计各种实验和探究活动来掌握

化学现象和化学原理，培养学生的实验技能和探究能力。例如，通过对氯离子和铜离子的

反应进行实验，学生可以深入了解氯离子在水中的溶解度和铜离子的化学性质，并探究不

同条件下反应速率的差异。这种实验探究法可以帮助学生加深对化学理论知识的理解，并

提高学生的实验技能和实践能力。

2.问题探究法

问题探究法是以问题为导向的探究式教学方法，通过提出有趣和启发性的问题来引导

学生探索并解决问题。例如，在学习酸碱中性的概念时，教师可以提出类似于“冬瓜为何

可以用来做降温饮品”等问题，让学生通过调查和实验来解决问题，从而深入了解酸碱中

性和化学反应的知识。

3.案例教学法

案例教学法是以实际案例为基础的探究式教学方法，通过真实案例和情景来引发学生

的思考和探究。例如，在学习化学反应速率时，可以结合田纳西州火山喷发，让学生通过

观察和模拟来了解火山喷发中化学反应的速率变化，培养学生的探究能力和科学思维能

力。