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核心素养融入课堂思政教育的路径探索研究

一、核心素养的含义及其在教育中的意义

核心素养是指一种综合性的素养，包括知识素养、能力素养、品德素养、文化素养和

创新素养等多个方面。作为整体培养学生的一种教育模式，核心素养教育旨在培养学生的

自主学习能力、创新能力和综合素质，以及提高学生的社会适应能力和生存能力。在当今

社会，传统的知识教育已经不能满足社会对人才的需求，而核心素养教育正是为了培养更

加全面的高素质人才而提出的。

二、融入的路径探索

1.培养学生的创新素养

创新素养是核心素养中的重要组成部分，也是当前社会对人才的一项重要需求。在思

政课中，教师可以引导学生思考一些社会热点问题和社会现象，鼓励学生敢于发表自己的

观点并进行创新性的思考。通过这样的教学方式，可以培养学生的创新思维和创新意识，

提高他们的创新素养。

2.提升学生的自主学习能力

自主学习能力也是核心素养中的重要组成部分。在思政课中，教师可以提供一些案例

分析和问题研究，让学生在课后进行自主学习和思考，培养他们自主学习的能力。在教学

中，教师还可以引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们

的核心素养。

3.注重学生的品德素养

品德素养在核心素养中占有很重要的地位。在思政课中，教师应注重培养学生的品德

修养，引导学生正确认识并遵守社会道德规范，提高他们的社会责任感和自我修养。通过

演讲、辩论等形式，可以培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高他们的品德素养。

三、研究中的问题与挑战

在核心素养融入思政教育的过程中，也会面临一些问题和挑战。现阶段思政教育仍然

存在一定的传统思维模式，让教师和学生都对思政教育学习的效果产生怀疑，以及学生的

学习热情不高。思政课的教师队伍需要不断提高自身的核心素养，才能更好地引导学生，

培养学生的核心素养。课程设置方面，思政教育还需要更加贴合学生的心理需求和学习兴

趣，提高学生对思政教育的投入。

四、解决途径和对策

为了解决核心素养融入思政教育过程中的问题和挑战，教育部门可以加大对思政教育

的投入，提高思政教育的地位和声誉，提高教师和学生对思政教育的学习兴趣。对于思政

教育的教师队伍，教育部门可以加强对教师的培训和引导工作，提高教师的教学水平，激

发教师对思政课教学的热情。还可以加大对思政教育课程的改革力度，提高思政课的吸引

力和实用性，让学生更加乐意参与其中。

五、核心素养融入课堂思政教育的意义

核心素养融入课堂思政教育，对于学生的综合素质培养有着重要的意义。可以提高学

生的社会适应能力，使学生更加具备实践能力和社会适应能力，为其走向社会打下坚实的

基础。还可以提高学生的核心素养水平，全面提升学生的素质，并为其未来的发展打下坚

实的基础。还可以培养学生的社会责任感和团队协作精神，使他们更加具备团队合作和沟

通能力，为未来的工作和生活做好准备。

核心素养融入课堂思政教育，是当前教育改革的一个重要方向。在实践中，我们需要

不断探索和研究，找到更加有效的方式和路径。只有通过不断的努力和探索，才能更好地

实现核心素养融入思政教育的目标，为学生的全面发展和未来的成功打下坚实的基础。