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教学计划范文汇总7篇

教学计划篇1

经济的发展，社会的进步，对教育的要求也不断提高，全面培养合格的人才。

素质教育、教育资源的优化组合、基础课程的改革扑面而来，改革的大潮汹涌澎

湃。在新课程标准理论的指导下，创新改革教学势在必行。以科研求发展，向科

研要质量为基本前提，高举科研旗帜，落实教科研在教学质量管理和改革创新中

的重要位置，让教科研引领教学新潮流，形成以课堂教学为中心的务实创新的教

科研特色，是我们永恒的追求。

一、领导重视，营造浓厚的教科研氛围

树木、森林、气候，只有人人参与，才能营造科研氛围。搞好教科研工作首

先要转换思想观念，充分认识教科研是教学第一生产力的意义。学校领导是教科

研的引领者，是教育的前瞻。校长刘立春十分重视教科研工作，经常强调向教科

研要质量，不断提高教学中的科研含量。强调科研是立校之本，科研是发展之源。

学校成立教科室主抓全校的教育科学研究工作，校长直接分管教科室，全面落实

教科研的各项措施。学校先后制定了《板浦中学教科研工作规划》、《板浦中学

教科研奖励条例》等制度，对于市级以上的教科研课题，学校每年都给予一定的

经费支持。由于措施到位，极大地调动了广大教师的积极性，撰写论文、申报课

题等各种形式异彩纷呈，活跃了学生的思维，提高了课堂效益。特别是每学期的

教科研先进个人表彰，更加促进了教科研风气的形成。

二、加强学习，提高教师的教科研意识

基础课程改革强调“形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验。

倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获

取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”所以，要

学生学会学习，教师必须首先学会学习；要学生学会体验和探究，教师首先也必

须学会体验和探究。因此，在新课程标准的教育体制下，教师要做研究型教师，

改革教学观念，打破传统的教学模式，探究新的教学方法，关注教育动态，教育

理论的创新无疑是教科研的出发点，加强学习是进行教科研的基础条件。学校拨

出专项经费，给每位课题主持人至少订一份与课题研究相关的杂志，还对课题主

持人进行现代信息技术培训，提高他们的信息查询能力，掌握新课程理论，为提

高教学效果建立更高理性平台，保证课题资料及时到位，在教科室统筹安排下，

各课题组制定计划，逢双周进行一次组内研讨和交流。教科室下发有关科研理论，

送到教师手中，有关课题主持人所需要的材料，图书资料室搜集提供。每年的“五

四杯”征文，我校老师都踊跃参加，先后有曹兴戈、殷占江等20多位老师获得

市级以上一等奖。许多教师在教育教学实践中，把经验上升到理论，撰写出很多

出色的论文，陆续发表在各级各类刊物150多篇。累累硕果倾注的是广大教师夜

以继日、孜孜不倦的心血。

三、强力推进，抓好课题中期管理

本学年，我们在县教研室的指导下，强有力地推进课题的中期管理和结题的

攻关突破。课题主持人按时完成课题的实验和调查，写出有较高素质的结题报告。

受到表彰的课题有：武兴华老师主持的《模拟法庭专题研究》，刘立春和刘树林

老师主持的《高中生抗争情绪研究》，王永祝老师主持的《感悟式作文教学实验》，

各课题组积极搜集资料和撰写论文，为评价提供依据，为结题作好充分的准备。

积极做好省级课题的准备工作，教科室给省级课题主持人的目标是尽可能早些把

“十五”课题结题，争取在“十一五”规划中再展身手。其中张长水老师主持的

《信息技术发展与学习方式变革的研究》，刘树林老师主持的《农村中学学生亚

健康心态的调查和分析》，曹兴戈老师主持的《高中语文研读与表达训练》。学

校帮助他们制定计划，落实具体的研究方案。

四、深化细节，完善教科研体系

教科研工作是个系统工程，涉及的事务千头万绪。一个课题决不仅仅是一篇

__，而是贯穿于学校教学工作的每个环节。教育科学研究重要的是把这些问题细

化和深化，知其然还要知其所以然。只有这样，教科研才能为教学服务，为教学

改革指路。我们学校教科研还担负学校的命题工作，从命题制卷到试题分析，教

科室都要进行学科组交流。紧密联系新课程改革，本学期教科室组织开展了“课

堂教学怎样渗透新课程标准的特色”和“一堂好课的标准是什么”讨论，广大一

线教师都能够积极参与，并且结合自己的教学实际认真学习和研究，先后在高一

年级开设了新课标研究课，高三年级开设一体化式教学案高效复习课研究，高二

年级专题课型的公开课，并且对基础学科的语文、英语开设了全校性的探究课，

教科室组织各学科教研员外出参观