促进深度学习——以高三一轮复习“气体制备实验的教学设计—氨气的制.pdfVIP

建构认知模型促进深度学习

———以高三一轮复习“气体制备实验的教学设计—氨气的制备”为例

仵瑞华

(中山市第二中学ꎬ广东中山５２８４２９)

摘要:模型认知是«普通高中化学课程标准(２０１７年版２０２０年修订)»提出的化学学科核心

文化素养的重要组成部分.本文以高三一轮复习“气体制备实验”专题复习课为例ꎬ基于新课程标

准ꎬ在教师的引领下ꎬ设置挑战性的任务ꎬ指导学生逐步建立系统解决问题的思维模型ꎬ完成“建

模—完善模型—评价模型”的思维三进阶ꎬ促进学生的深度学习.

关键词:模型认知ꎻ建构模型ꎻ完善模型ꎻ评价模型ꎻ深度学习

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２３)０９－０１２２－０３

高考化学物质制备类实验是一类综合性较强的

１设计思路

题型ꎬ可以多视角考查学生化学核心素养的发展状

况.该题型主要侧重于考查学生的分析能力、实验能基于学生的问题诊断