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小学语文课改心得体会9篇

小学语文课改心得体会1

现在是信息时代，教研活动可以通过录像进行。前几天，我观看了某某镇

x中心小学六年级语文《写给家乡孩子的一封信》的教学录像，某某老师这堂

课让我受益匪浅。

首先，导入自然流畅。x老师以谈话的形式导入，让学生很自然的进入课

题。整个过程x老师是围绕着某某爷爷为什么给家乡的`孩子写信来贯穿，从而

引导学生要热爱家乡、热爱祖国的思想品德。整堂课x老师的教态自然、语言

流畅，肯定是做好了充分的准备。

其次，课堂组织能力好。整堂课x老师都能调动学生的学习积极性，学生

的思路都能跟着老师走完整堂课，师生互动很好，课堂气氛非常活跃，但纪律

性强。

再次，中心思想突出。在教学的思路上，x老师让学生通过某某爷爷写给

家乡孩子的一封信中体会到某某爷爷对家乡孩子的关心和热爱，抒发了要让自

己的生命开花的情感，同时告诉我们：生命的意义在于奉献而不在于享受的深

刻道理。

通过这次学习，让我知道语文课程的魅力所在，特别对于我这个刚踏入语

文门槛的曾经的数学老师来说。刚接触这门课程，脑子里还有太多未知数，还

有很多东西需要我慢慢去摸索，去实践，希望自己在以后的教育教学中工作中

能有新的突破。

小学语文课改心得体会2

我学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教学思

想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行

了重新审视，这给我在小学语文教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课

程学习心得如下：

(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶

段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和

处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通

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的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速

度要求，并有量化指标。更重要的.是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将

其作为了学习目标。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视

学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的

错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用

的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所

需要的终身受用的语文能力。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与

者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察

学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的

心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情

感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义

务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写

能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结

合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能

力。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立

阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创

意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略

学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，构建和楷的新课堂。

小学语文课改心得体会3

新课程改革正走进千家万户、走进教师和学生中，作为一名小学教师，我

发现我们的角色发生转变，学生学习方式也在发生改变，一切以学生为主体的

可喜变化下，语文老师的困惑也越来越多，认真反思我的教学，才能寻找困惑

的突破口，使我们的语文教学改革扎扎实实地开展下去，让教师在反思中成

长，让学生在不断优化的课堂教学中学好祖国的语言文字，在新课程改革中逐

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渐成长起来。

透过这次的学习，我收获颇丰，对于小学语文教学来说，既要转变教的方

式又要转变学的方式，在这两个转变中，教的`方式一转变，学的方式也随之转

变。学的方式在课堂中呈现，就证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确

立，