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小学数学与科学课程整合的案例研究

发布时间：2023-02-03T03:45:54.174Z来源：《基础教育参考》2023年1月作者：王文静

[导读]为了使学生能够更好地获取数学知识、学习技能、实践经验，教师应当拓展数学教学空间，使学生能够从新的角度来理解和分析数

学知识的实用价值，增强学生数学学习自信心。现阶段，小学数学教师可以将数学课程与其他课程进行有效整合，以帮助学生形成更加科

学的思维，在数学学习中树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，进而提高学生数学学习能力。

王文静广东省汕尾市海丰县海城镇第二小学516400

【摘要】为了使学生能够更好地获取数学知识、学习技能、实践经验，教师应当拓展数学教学空间，使学生能够从新的角度来理解和

分析数学知识的实用价值，增强学生数学学习自信心。现阶段，小学数学教师可以将数学课程与其他课程进行有效整合，以帮助学生形成

更加科学的思维，在数学学习中树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，进而提高学生数学学习能力。

【关键词】小学数学；科学课程；案例分析

中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2023）1-157-01

在新课程教学理念的作用下，当前教育教学活动对小学数学教育的重视程度逐渐加深，尤其是在小学