- 1、本文档共25页,其中可免费阅读8页,需付费300金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《非正式会谈》节目中汉语学习者话语标记语使用情况考察及教学建议——以“然后”“就是”“那个”为例
目录
TOC\o1-3\h\z\u摘要: 4
Abstract: 4
一、 绪论 5
二、 话语标记相关理论论述 8
三、 《非正式会谈》中“然后”、“就是”和“那个”话语标记语使用统计结果 11
四、 《非正式会谈》中“然后”、“就是”和“那个”话语标记语的功能 12
五、 《非正式会谈》中“然后”、“就是”和“那个”话语标记语使用特点 21
六、 对国际中文课堂的教学建议 23
七、 结语 25
参考文献 26
您可能关注的文档
- “双减”背景下初中语文作业设置探究——以儋州市A中学调查为例.doc
- “双减”背景下的小学语文作业布置之研究.docx
- “双减”背景下舞蹈教育在中学教育的发展研究.docx
- “双减”背景下小学低年级英语教学中激励性评价的应用路径探析.docx
- “双减”背景下小学高年段课后服务实施现状研究.docx
- “双减”背景下小学六年级语文课后分层作业的设计研究.docx
- “双减”背景下小学生课业负担的现状与对策研究——以内蒙古自治区T小学为例.doc
- “双减”背景下小学英语高年级实践性作业设计研究.doc
- “双减”背景下小学英语作业设计的优化策略研究.docx
- “双减”背景下小学语文作业分层设计研究.docx
文档评论(0)