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幼儿园大班科学教案：植物是怎样长大的

《幼儿园大班科学教案：植物是怎样长大的》

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）幼儿能够了解植物生长需要的基本条件，如阳光、水分、土壤、

空气等。

（2）幼儿可以描述植物生长的基本过程，包括种子发芽、长出叶子、

开花、结果等阶段。

（3）培养幼儿观察植物生长的能力，能够简单记录植物的生长变化。

2.过程与方法目标

（1）通过实验、观察、讨论等活动，让幼儿亲身参与植物生长过程的

探究，提高幼儿的科学探究能力。

（2）引导幼儿运用比较、分析等思维方法，对不同植物的生长情况进

行观察和总结。

3.情感态度与价值观目标

（1）激发幼儿对植物生长的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然

的情感。

（2）让幼儿体验到照顾植物的责任感，培养幼儿的耐心和爱心。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）让幼儿理解植物生长需要阳光、水分、土壤、空气等条件。

（2）引导幼儿观察植物生长的基本过程，并能够用简单的语言进行描

述。

2.教学难点

（1）如何引导幼儿通过观察和实验，准确理解植物生长各个条件的重

要性。

（2）使幼儿能够将植物生长的各个阶段有序地联系起来，形成完整的

认知。

三、教学方法

1.直观教学法

展示各种植物的图片、实物以及植物生长过程的视频等，让幼儿通过直

观的视觉感受，更好地了解植物的形态和生长过程。例如，在讲解植物的不

同部分时，拿出一盆真实的植物，指着根、茎、叶、花、果实等部分向幼儿

介绍，让他们直接观察和触摸，这样幼儿能够更深刻地理解植物的结构。

2.实验教学法

通过简单的实验，让幼儿亲身体验植物生长需要的条件。比如，设置对

比实验，一组植物给予充足的阳光、水分和土壤，另一组植物缺少其中一个

条件，如缺少阳光，然后让幼儿观察两组植物的生长情况，从而直观地了解

阳光对植物生长的重要性。

3.游戏教学法

设计与植物生长相关的游戏，如植物生长角色扮演游戏，让幼儿分别扮

演种子、阳光、水分、土壤等角色，通过游戏互动的方式，加深对植物生长

过程和所需条件的理解。

4.讨论教学法

在观察和实验后，组织幼儿进行讨论，鼓励他们分享自己的发现和想法

。例如，在观察完两组对比实验的植物生长情况后，引导幼儿讨论为什么缺

少阳光的那组植物生长不好，从而激发幼儿的思维，提高他们的语言表达

力。

四、教学准备

1.教学材料

（1）各种植物的图片、种子（如绿豆、向日葵种子等）、花盆、土壤

、水壶、透明塑料杯、保鲜膜等。

（2）植物生长过程的视频资料。

2.教学环境

在教室的一角设置一个植物角，摆放一些常见的植物，如绿萝、吊兰等

，供幼儿日常观察。

五、教学过程

（一）导入部分（约10分钟）

1.展示植物图片，引发兴趣

（1）教师向幼儿展示各种各样植物的精美图片，包括高大的树木、美

丽的花朵、丰硕的果实等。例如，展示桃花盛开的图片，问幼儿：“小朋友

们，看这张图片，你们觉得这些桃花漂亮吗？那你们知道桃花是怎么长出来

的吗？”

（2）再展示一些奇特的植物，如仙人掌、捕蝇草等，激发幼儿的好奇

心。“小朋友们，你们看这棵植物，它身上长满了刺，它叫仙人掌，还有这

个会吃小虫子的捕蝇草，是不是很神奇呢？那你们想不想知道它们是怎么长

大的呢？”

2.引导幼儿回忆已有经验

（1）教师提问：“小朋友们，你们在家里或者在外面有没有见过植物

呀？那你们看到的植物是什么样子的呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己见

过的植物。

（2）如果有幼儿提到自己家里种的植物，教师可以进一步追问：“那

你有没有照顾过它呀？你是怎么做的呢？”通过这种方式，唤起幼儿对植物

的已有认知，为接下来的教学做好铺垫。

（二）知识讲解部分（约20分钟）

1.植物的结构

（1）教师拿出一盆植物（如绿萝），向幼儿介绍植物的各个部分。“

小朋友们，看这盆绿萝，它有好多部分呢。这个埋在土里的部分叫根，根就

像植物的小脚一样，它可以把