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八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文

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编订：JinTaiCollege

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八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说

清“为什么要这样教”，整理了这篇八年级地理《辽阔的疆域》说课

稿范文，希望可以帮助到大家!

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基

础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联

系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位

置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取

知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的

学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。

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（二）教学目标

1、知识目标：

使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻

国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、能力目标

通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;

通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析

问题的能力。

3、情感目标

通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱

国热情，培养民族自豪感。

（三）教学难点和重点

1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重

点。

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2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难

点。（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是

难点）

二、教学方法

1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出

14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学

生的空间能力有一定的帮助。

2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动

，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的

地理位置有一定的理解。

三、学法指导：

1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。

2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察

能力、读图能力和地理空间概念。

3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。

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四、新课讲述：

导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣

“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西

二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地

理事物现象（中国的地理位置）。

（一）、位置优越

1、半球位置

我国位于北半球、东半球。

2、纬度位置

我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带

。

3、海陆位置

我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。有众多的岛屿和港湾

，是一个海陆兼备的国家。

活动：评价我国地理位置的优越性

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1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么

不同?所说我国纬度位置的优越性。（图）

答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带

，为发展多种农业经济提供了有利条件。

2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同?说说我

国海陆位置的优越性。（图）

答：我国疆域辽阔，海陆兼备。东临世界最大的大洋太平洋

，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对

外交往。

（二）、国土辽阔

1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称

，通常涉及领土和领海。

（附图）我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处（

东经135°），那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日

的日出约在凌晨2点20分。

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我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上（东经73°），过国

境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。

我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近（北纬4°）这

里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁最高点距离海面还有17.5米

。我国渔民历来在这里捕捞作业，海军与科学考察船经常在这里

巡行和调查。

我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（

北纬53°