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教育研究课题

范仲淹的教育观融入高校德育建设探究淤

冷汶倩，刘烨

（苏州农业职业技术学院马克思主义学院，江苏苏州215008）

［摘要］范仲淹一生勤于教育，他曾提出“慎选举之方，敦教育之道”、“贤”“能”并举、“先策论而后

辞赋”、“授业育德，以身先之”等教育观念，对其后中国的教育事业产生了重大影响。范仲

淹的教育观中蕴含着丰厚的德育资源，在新时代德育为先的视野下，可以通过课堂灌输、

校园媒体传播、校园文化渗透等方式，将范仲淹的教育观融入当今高校德育建设之中。

［关键词］范仲淹；教育观；高校德育建设

［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2022）32-0034-03

范仲淹，字希文。“公，只有大力发展学校教育，

据《二十四史·宋史卷》记载，修养与实用本领的基本方式

、欢戚，不一动其心，而慨然，以培养德才兼备、

少有大节，其于富贵、毁誉将学校教育与科举考试相结合贤能

[1]对于富贵、毁

有志于天下”。他年少时便有大的志向，并举的人才为目标，方可为国家的稳定发展奠定基础。

，跟从戚提出设立

誉等不动于心。长大后，感泣辞母前往应天府一方面他十分重视学校教育的重要性，

[2]

冬月惫甚，以水沃面”

同文学习。他“昼夜不息，，刻苦学校培养人才的主张，屡次建议朝廷“劝天下之学，育

。后来考取进，为“育人”与科举“择人”相结

读书，能忍“人不能堪”而从不叫苦士“天下之才”，提出要采取学校

大中祥符八年（

广德军司理参军”。范仲淹处于宋朝积贫积弱、内忧外合的改革方略。1015年），范仲淹进士及

，、

患的时期，他一生致力于发展教育事业忧国忧民屡第，“任广德军司理”，到任不久，他便开始延师兴学，培

次上疏，力陈变革之道，“兴学校、本行实”便是他所主育人才。此后，他先后在泰州、睦州、苏州、饶州、邓州、

张的一大变革途径。同时，他力推改革科举考试方式，。庆历三年（

杭州等地办学，教泽广被1043年），范仲淹

、“贤”“能”先，积极推行全国兴学运

提出“育人”与“择人”相结合并举、“策论拜参知政事，主持“庆历新政”

、以身先之”等思，记载，庆历新政开

而后辞赋”、“授业育德