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浅谈现代媒体在英语语境创设中的重要作用

[摘要]：本文拟从现代媒体在教学中的优势及其在现代英语教学中的详细运用来探讨现代媒体在英语语境创设中的重要作用。

[关键词]：英语教学语境创设现代媒体

????随着素养教化不断向纵深发展，英语教学越来越留意培育学生运用语言进行交际的实力。英语要达到交际的目的，就必需依靠肯定的语言环境。因此，营造良好的外语交际环境,供应能

多的语言实践机会,是培育学生语言交际实力首要任务。随着时代的步伐向前迈进，素养教化渐渐深化教化领域，英语教学也由只留意英语学问的教学发展为对学生英语素养的培育。素养教化着眼于受教化者及社会的长远发展，以面对全体学生，全面提高学生的基本素养为根本宗旨，重视学生特性发展。要求通过教学，激励发展每个学生的主体能动性，促成学生健康活泼地成长。而电化教化正是从现代化的高度俯视教学过程，用现代教学思想和科学学习理论指导自己的技术行为，与有机接轨，为素养教化的实施供应了强大的技术支持。现代媒体与传统媒体的有机结合，为语言的输入与输出创建了优越的外部环境，使学生主体，英语教学客体与学习环境相互作用达到最佳联结，高质量地完成教学目标。

一、现代媒体为实施英语素养教化创建了优越条件

近年来，随着社会经济和现代科技的快速发展，现代媒体在英语教学中的应用越来越广泛，皆因它在教学过程中能比传统教

学媒体发挥更大的作用。（1）现代媒体表现形式丰富多样，能呈现出文字、图象、声音乃至视频和动画等信息，可创建出一个图文并茂，绘声绘色轻松开心的教学情景；（2）交互性强：多媒体信息是超文本结构，克服了传统的线型结构的缺陷，有利于培育学习者的扩散思维方式和思维主动性；多媒体带来的多重感官刺激，能充分调动学习的主动性和主动性，建立真正以学为主的教学模式，有利于培育学生发觉式学习和创建思维实力；（3）突破了信息传播的时空界限，大大地丰富和完善了教学内容，开阔了教学视野，扩展了学生的学习和师生沟通的时间，使学习途径更广泛，为教化社会化，终身化创建了条件。

正是基于现代媒体的以上优势，使学生置身一个真实的语言环境中，全方位地感受语言的刺激，使英语教学情景化，语言学习交际化，学生在轻松活泼开心的氛围中驾驭语言学问和培育语言实力，故此现代媒体在英语教学中倍受青睐，独领风骚。

二、现代媒体在语境创设中的详细运用

新编中学英语教材为学生创设了大量的练习英语的语境，但由于母语的影响，学生平常缺少像学习母语时真实的语言环境，要想培育和形成运用英语的实力，就必需尽可能多地给学生营造学习氛围为学生供应更多的语言实践机会，而现代媒体的运用无

疑是最有效的手段之一。

1.借助现代媒体，让声音叩响思维之门

语言首先是有声音的，只有在有声的环境中学习语言，才能培育和形成运用语言的实力。听是获得语言信息和沟通信息的主要途径。探讨表明，由听觉引起的留意力能达到64%。英语教学中听力训练是基础，运用现代媒体能为学生供应良好的听说环境，营造浓郁的学习氛围。录音机，语音室是较为普遍的录音媒体，其操作简洁，便利老师限制教学信息。例如播放英语原声电影。原声片语言密集程度高，交际环境真实自然，语言从形式到内容被给予了极其丰富的内涵，能产生强大的吸引力和感染力。学习者在语言音乐文化生活等艺术交融的氛围中接触语言，大大超过了单听录音的效果，学生的思想热忱被唤起，思维处于主动

活跃的状态，进而产生运用语言进行交际的须要。

2.运用图像刺激，培育创建想象实力

现代媒体中录像、电视、电影、多媒体软件都能供应图像刺激，但在英语语境创设中运用最常见的，要数幻灯投影媒体。运用投影幻灯媒体教学，能供应直观的言语交际情景，在运用投影幻灯媒体设计教学，应以发展学生的智力，启动学生的视察力和记忆力为契机，把提高学生的思维实力和想象实力作为基本动身点。老师可利用图片讲授法，逐次显示法实物投影法等方法展示图片，通过设问，促进学生主动思维，努力获得和转化教学信息，并在转化过程中培育丰富的想象力和联想力。例如secbookii的阅读课文篇幅较长，可以把课文内容设制成几幅相应的图片：狂风暴雨、风吹树倒、房屋倒塌、供电设施被破坏、军队救援等

依次呈现同时设置问题：

whathappenedinthehurricane?whatdamagedidthehurricanecause?whohelpedtogetthethingstonormalafterthehurricane?

学生通过视察获得表象和基本情节后，初步产生用语言表达的欲望（或许这时还只是些词组），假如这时老师再播放课文的录音，学生在语言的帮助下很自然地会开动脑筋，进行连贯思维和创建想象，以丰富画面上的形象和情节，画面活了起来，学生的心情因此昂扬起来。