《第1节 动物在生物圈中的作用》教学设计-2024-2025学年生物八年级上册北师大版.docx

第5单元生物圈中的动物和微生物

第17章生物圈中的动物

《第1节动物在生物圈中的作用》教学设计

教材分析

一、教材分析

本节内容是北师大版生物八年级上册第17章的开篇部分，在整个动物章节以及生态系统知识体系中占据着承上启下的关键位置。教材先回顾了生态系统的组成成分，着重强调动物作为消费者在生态系统中的重要地位，阐述了动物通过食物链和食物网促进物质循环和能量流动的过程。同时，还探讨了动物在维持生态平衡、促进植物繁殖与分布等方面的作用，并且涉及动物与人类生活的紧密联系，如动物在仿生学、生物防治等方面的应用。这有助于学生从宏观角度理解动物群体与整个生物圈的相互依存关系，为后续深入学习动物的多样性、动物的行为等知识奠定基础，也能进一步提升学生对生态环境保护的认识和责任感。

学情分析

二、学情分析

八年级的学生已经在之前的生物学学习中对生态系统的基本概念、组成以及生物之间的相互关系有了一定程度的了解，具备了初步的生态观。他们在日常生活中也接触到了大量与动物相关的现象和信息，对动物世界充满好奇和兴趣，这为学习本节内容提供了良好的心理基础和认知储备。然而，对于动物在生物圈中复杂的生态作用，如在物质循环和能量流动中精确的传递过程、对生态平衡微妙的维持机制等，学生的理解可能还停留在表面，需要教师运用多样化的教学方法和直观的教学资源引导他们深入探究，将抽象的知识具象化，以帮助学生构建完整、准确的知识体系。

教学目标

三、教学目标

（一）知识目标

概述动物在生态系统中的角色——消费者，理解消费者的概念及分类（初级消费者、次级消费者等）。

阐述动物在促进物质循环中的具体作用过程，包括对碳、氮、水等元素循环的影响。

解释动物在维持生态平衡方面的重要性，如通过食物链和食物网的调节作用。

举例说明动物在植物繁殖与分布过程中的作用，如传粉、种子传播等。

列举动物在仿生学和生物防治等领域与人类生活的密切关系及具体实例。

（二）能力目标

通过分析生态系统中的食物网和食物链，培养学生的逻辑思维能力和信息分析能力。

组织学生进行小组讨论和案例分析，如分析某一生态系统失衡的原因及动物在其中的作用，提高学生的合作学习能力和问题解决能力。

引导学生观察动物行为与植物生长繁殖的关系实例，培养学生的观察能力和归纳总结能力。

鼓励学生开展资料收集与整理活动，如收集动物仿生学的应用案例，提升学生的自主学习能力和信息处理能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对动物在生物圈中重要作用的认识，激发学生关爱动物、保护动物的情感。

使学生意识到生态系统是一个统一的整体，动物与其他生物以及环境之间相互依存，增强学生的生态环境保护意识。

引导学生关注动物在人类科技发展和农业生产中的应用，培养学生对生物学应用价值的认同感和对科学探索的兴趣。

教学重难点

四、教学重难点

（一）教学重点

动物在生态系统中作为消费者促进物质循环和维持生态平衡的作用机制。

动物在植物繁殖与分布过程中的关键作用，如传粉和种子传播的方式及意义。

动物在仿生学和生物防治中的典型应用实例及原理。

（二）教学难点

深入理解动物在物质循环中与生产者、分解者之间复杂的相互关系以及物质循环的具体路径和能量转化细节。

领会动物在维持生态平衡时通过食物链和食物网进行的动态调节过程，尤其是对生态系统中各种生物数量变化的综合影响。

掌握动物在仿生学中从生物原型到技术应用的转化原理，以及生物防治中如何合理利用动物间的捕食和寄生关系达到防治病虫害的目的。

教法学法

五、教法学法

（一）教法

情境教学法：创设多种与动物在生物圈中作用相关的情境，如播放非洲大草原上动物迁徙与生态变化的视频、展示蜜蜂采蜜与植物结果的动画等，将学生带入真实或模拟的生态场景中，让学生在情境中感受动物与环境、植物以及其他生物之间的相互关系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

问题导向教学法：在教学过程中精心设计一系列层层递进的问题，如“动物在生态系统中不进行光合作用，那它们如何获取能量？”“如果某个生态系统中的顶级食肉动物大量减少，会引发哪些连锁反应？”“人类根据动物的哪些特性进行了仿生发明？”等，引导学生思考、讨论并尝试解答，逐步深入探究动物在生物圈中的各种作用，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

直观演示法：运用图片、图表、模型以及多媒体视频等直观教学手段展示动物在物质循环、生态平衡、植物繁殖等方面的作用过程。例如，通过展示生态系统中物质循环的示意图，清晰地呈现动物在摄取食物、呼吸作用、排泄等过程中对碳、氮等元素的传递路径；利用动画演示蜜蜂传粉的详细过程，让学生直观地了解动物在植物繁殖中的重要性，帮助学生更好地理解抽象的知识内容。

小组合作探究法：组织学生进行小组合作学习活动，如探究“某种动物在当地生态系统中的作用”“如何利用动物进行生物防治来保