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继续教育反思心得体会(精选10篇)

继续教育反思心得体会篇1

继续教育网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼

儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。

在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习情况总结如下：

一、认真学习，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，

通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教

育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、

教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，

丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多

优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、网络研修使教育生活更加丰富多彩

网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。

随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素

质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。

网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此

感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师

比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使

用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的

教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自

己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。

三、网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦

网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合

的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利

用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例

学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促

进自主学习的文化，最终形成学习共同体。

网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间

小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专

家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教

师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。

网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，

议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。

四、不断努力，争取更大的进步。

我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作

中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，

是提高教育教学的水平的一大基石。

继续教育反思心得体会篇2

在本次学校举办的教师队伍建设培训中，我有幸成为培训中的一员，培训持

续了三个月，总共开办了三次讲座。每个讲座都是经过精心准备的，分别在各个

方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之

谈，使年青教师认识到自己的不足之处，非常有利于青年教师的成长和学校将来

的发展。

一、培训课的认识体会

我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学

校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。

首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗

话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学

习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校

规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每

一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多

理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，

思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启

发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生

进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写

好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三

电(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班

级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;

班主任不在，学生能做好，是一个优秀的