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教学反思：教学评一致性

在这次讲课中，我按照教学评一致性的课改要求，运用六度学本课堂理念，落实“学情主导”、“学案导学”，优化课堂教学。这种方法在一定程度上提高了学生的参与度和学习兴趣。

在二上时，整体更改了新的导学案模板，由原本的预学案，导学案，固学案三部分变为了课前案、课中案、补充学习内容以及课后案四部分。对于学习目标的叙写由原来基础性目标和拓展性目标难度依次增加，改变为直接叙写目标。并把拓展性目标的内容放到了课后案中的拓展阅读部分。学习目标的书写由二维向三维转变，书写形式为“通过对……的观察/分析，能从……的角度概括出某些变化/本质，并做出……判断”。二上相比于一上，在课前案中添加了让学