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科任教师班级管理培训心得体会（5篇）

科任教师班级管理培训心得体会（精选篇1）

在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育

工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众

多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的

我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让

我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，

深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很

不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。

一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提

叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水

线上生产一样的产品。教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土

壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自

由健康成长的人。作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充

裕，阳光充足，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生

成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸

福人生奠基。

二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证

1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念

班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和

谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管

理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不

可能做好班主任工作的。

2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业

技能

班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法

胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己

的专业素养和专业技能。，掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法。

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3、积极研究，乐于反思，增长教育智慧

班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧

和教育智慧的匮乏。所以，班主任要在工作中发现问题，积极开展研究，积极反

思，以提升自己的工作能力，增长自己的教育智慧。

三、善于和学生交往沟通，在交往中了解学生，认识学生，是班主任成长的重

要技能

班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们

的心灵空间，用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们最深度的关怀和关爱，

用心去了解他们，认识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交

往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的愉快，交往的幸福。

和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教育才最有效。所以，作为一位班主

任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。

班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的。艺术的。因为我们培

养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，

用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，成就学生

的美好未来，同时也是为了成就自己幸福的人生。

科任教师班级管理培训心得体会（精选篇2）

8月9、10日，我参加了吴江区小学班主任培训，听了两天四位专家的讲座颇

有收获。张翔老师的《依恋理论与心理咨询中的依恋类型》、徐洁老师的《爱的

关键词》、李伟胜的《开展系列活动，汇成生命乐章》和盛伟华老师的《班级“三

有三讲”主题德育设计，实施与育人故事撰写》都留给我深刻的印象。下面我就

来说说我的收获和感想。

首先张翔老师关于《依恋理论与心理咨询中的依恋类型》的报告，语言丰富幽

默，再加上生动立体的视频资料，将原本深奥晦涩的心理学依恋理论，讲得简单

明了。同时给我们讲述了冰山理论，岛屿理论等，深入浅出，很好地提升了各位

班主任老师的理论水平。

接下来是徐洁老师的《爱的关键词》。徐老师从事苏州教育局德育工作多年经

验丰富，从一个个生动的例子中给我们展示班主任的“爱”。徐老师从人文关怀、

爱的智慧、教育细节、正向表达四个方面阐述了当前环境下学校德育教育的精髓，

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大量生动详实的案例、先进科学的理念，很好地拓宽了各位班主任的眼界与思路，

为接下来各自德育工作的