高中古诗文用典教学研究——以喀什市特区实验学校为例 .pdfVIP

100教学研究美眉·教研与美育2022.05

高中古诗文用典教学研究

——以喀什市特区实验学校为例

代焕玉

（喀什大学中国语言学院，新疆喀什844000）

摘要：喀什市作为祖国的边疆城市，不论是基础设施还是教育资源，较内地都有一定差距。典故蕴含着人文、自然、宗教、

道德等多方面的内容，对个人的家国意识、道德理念、个人修养有重要作用。有念于典故教学的重要性和喀什市的特殊性，本研

究首先对用典情况进行简要概述，之后根据调查问卷所反应的教学突出问题，提出相应的教学策略。

关键词：高中；古诗文；用典；教学策略

历代诗文作家留下的文学作品中时常用到一种重要的最早给用典下定义的是南朝梁文学理论批评家刘勰

，“”。

他在文心雕龙中将用典归结为事类并指出事类者

表达方式——用典。他们用典故抒发自身情怀，有时不需多《》，“，

加解释就能收到言简意赅的效果。但由于古今语法词汇发生盖文章之外，据事以类义，援古以证今也”。此后，学者们

纷纷对用典问题提出自己的看法但称呼却不尽统一

重大变化，加之科举制度废除和现代文明充斥，学生不需皓“”，：

萧绎称为引事钟嵘称为用事颜之推称为事义

首穷经地钻研各类典故，对其来源了解得少之又少。因此用“”，“”，“”，

王国维则称为隶事尽管名称各异它们都表示引用古

典教学成为中学语文教育和学习的难题之一，尤其在边疆地“”。，

代故事和词语的一种修辞方法到了近代用典研究得

区更甚针对此类情况有必要对前人用典现象做详细解说。，“”

。，，

到进一步发展吴礼权先生在上世纪九十年代提出用

以对比高中古诗文用典情况并为其存在问题提出解决策略。，“‘

。

典’，是一种运用古代历史故事或有出处的词语来说写的修

一、何谓“用典”

辞手法进入21世纪他又在另一篇著作修辞心理学

”。，《》

用典作为一种连接叙述者与接受者的桥梁的叙述方式，中对用典问题进行修正补充后来武汉大学罗积勇教授

“”