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大学生体育课参与动机的培养.doc

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    题目：大学生体育课参与动机的培养

    毕业论文中文摘要

    摘要

    目的：研究目的

    本研究的目的是通过了解大学生参与动机的原因，从而为高校体育教学过程中提供理论依据。

    方法：本研究将采用叶娜（2018）编制的《运动动机》量表，运用六级里克特（Likert）量表的形式（从1：“完全不是”到6：“完全是”）进行测量。结果：外向型人格与性别之间存在显著性差异。亲和型人格与运动类型存在显著性差异。人格个性与锻炼强度存在着显著性差异。神经质人格与有无主动锻炼存在着显著性差异。

    结论：通过本研究可得知，1）吉

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