部编版2020九年级美术上册 设计与生活 第4课《实用美观的生活用品》教.pdfVIP

实用又美观的生活用品

课题实用又美观的生活用品（一）课型(欣赏、评述)

教

1。引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯。

学2。学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果。

3。认识实用与美观有机结合的设计原则增强审美情趣。

目

标

教学学会从不同的角度欣赏生活用品

重点

教学：如何理解生活用品美观与实用的有机结合

难点

预习观察生活

要点

流程教学内容双边设计时间

活动意图资料

一、一、组织教学：检查学生课前准备情况放松心情

课前准

备二、引导阶段：欣赏生活用品的

请学生以一件目的就是培养学

自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它生善于观察生活，

的理由(从功能、造型、色彩等方面)，导出挖掘生活中的美互联

本单元的的因素，从而提高网、图

学习内容。串羡情趣。书馆

二、

课堂教三、进入新课：伸到课外，延

学1、我们日常生活的用品应该是实用的，同伸到生活的方方

时又是美观面面，更好的培养

的。日用产品不仅给使用者带来方审美意识，提高审

便，也使人们在使美

用时感到舒适和愉快，很自然地给情趣。

人以美的享受。

我们应该学会在生活中观察和分析教材

接触到的工业产品

构图大方简洁，放置水果时，与水果激发起学生的好

的鲜艳色，面、立体上的结合形成了统奇心和学习兴趣

一的美感。不放水果时，也是一件美观的

案头摆设

1

流程教学内容双边设计时间

活动意图资料

教材

感觉，可以放心的

倚坐休息，木质部分单纯的

造型，朴实的色彩