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P专成$/管理探索
%学主*+,探.
◎
陈育全
“墨韵书香并通过学校的书画品牌、大阅读活动
溪县感德中心学校所处之地素有中国茶叶第一”等，
镇”之称，茶叶的品质取决于全方位的润泽培育丰富学校的文化内涵，突显润心文化特色，打造温暖
和高超茶艺，人的成长与茶的培育和制作有异曲同工文雅的文化氛围。
之处，都需要全维度的环境润泽和耐心的等待培育$二润化（队伍）
（）阳光润泽
润心
基于此，我们自然生发出“”教育的实践探索$1.润心”教育注重引导全体教师对
思想滋养$“
“润心理念的认同，主动参与理念的践行，逐步丰富完
一、润心”的内涵解读
“润心”教育回归对生命根本%心是生命的源泉，善润心教育办学思想$—是每学期一次理念解读及践
是生命一切样式的源代码）的呵护和润养$我校在了行交流，并汇编成册进行推广；二是定期开展同读一
解并尊重生命本身发展规律的基础上，通过学校生活本教育专著，举行不同形式的交流活动，如演讲、汇
的方方面面为每个学生成长提供全方位的润泽，以此报、案例剖析等；三是创新学期总结会，对日常精彩
激发每个生命的内在生长力，最终实现个体的自主发瞬间进行整理回放，升华办学内涵$
展和全体的多元成长$2.专业润泽$教师专业化发展是提高教育质量的
，润心教育实施
“关键是学生发展的根本保障。“”
二、润心”实践探索
“，做起来成长之路；充分发挥我校
我们将学校的人文环境、物理环境、文化环境建走出去，引进来”
设比喻为空气，将队伍建设比喻为阳光，将课程建设教研基地的桥梁作用，扎实开展三项研磨%磨课、
磨卷、磨学情）的校本研训活动；制订中青年教师培
比喻为雨露，将评价管理比喻为土壤$从四个方面支
撑起润心”文化的系统办学实践$养方案，突破专业成长的瓶颈，创造职称晋升的机会
（制订新教师三年成长规划，实施课堂教学、试卷命制、
%—）空气润泽润化环境）
1.建设人文环境$学校以温润的方式，注重沟通听课评课、课题研究、论文撰
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