统编版语文七年级上册名校真题分类汇编专题：名著导读（含答案）.docxVIP

专题12名著导读统编版（2024）语文七年级上册名校真题分类汇编

1．（23-24七年级上·湖南怀化·期末）《伊索寓言》的结尾都会告诉我们一个深刻的道理。请你将下面《蔷薇与鸡冠花》这则语言的结尾补充完整，揭示这则寓言的寓意。

蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，神和人们都十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我不仅昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。”

这是说，。

2．（23-24七年级上·湖南郴州·期末）《朝花夕拾》中的散文，是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，其中既有温情的回忆，也有梦幻的童趣，还有理性的批判。请你结合作品情节体会他的情感态度，完善下面表格。

作品名称具体情节情感态度

《从百草园到三味书屋》①梦幻的童趣

《藤野先生》藤野先生为我添改讲义②

《二十四孝图》③理性的批判

3．（23-24七年级上·云南昭通·期末）阅读下面选自《西游记》的语段，完成小题。

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。

(1)罗刹是，夺子之仇，这个子是指。（《西游记》人物）

(2)就《朝花夕拾》《西游记》中选取你喜欢的人物进行分享，要求具有人物特色，用具体事例加以说明。

4．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求完成下面的题目。

现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。

(1)以上文段出自①（作者）的作品，作为语言大师的他创造性地运用②（地名）市民的口语，文段中的加点词“借着如白捡”既体现了作品口语化的特点，也表现了人物③的性格特征。（请用一个四字短语概括）。

(2)主人公从原本④的形象变成选段中的形象，请简要说说他前后发生很大变化的原因。

（23-24七年级上·湖北武汉·期末）阅读《海底两万里》节选部分，完成各题。

①如此说来，先生，”我说，“您只是让我们在生与死之间做出选择，对吗”

②“一点不错。”

③“朋友们，”我说，“这样提出的问题，无法回答。但是，我们也用不着向这艘潜艇的艇长做任何承诺。”

④“是的，先生。”艇长答道。

⑤接着，他又以比较温和的口气说道：“现在，请允许我把要对您说的话说完。阿罗纳克斯先生，我知道您。您和您的同伴不一样，对于把您和我的命运连在一起的这个偶发事件，您也许不会有什么怨言。在对我的研究有用的那些书里，您会找到您那本关于海洋奥秘的著作。这本书我经常读。在陆地科学所允许的范围内，您在这本书里发挥得淋漓尽致。可是，您并非什么都知道，并非什么都见过。因此，请允许我对您说，教授先生，在我艇上度过的时间，是不会让您感到遗憾的。您将到一些奇妙的地方去漫游。惊奇和惊愕，可能会成为您经常有的精神状态。对那些令人目不暇接的景色，您会百看不厌。我在海底周游过多次，进行过力所能及的研究，在一次新的环游海底世界的旅行中——说不定是最后一次呢，我将再次看到那一切，而您将成为我研究工作中的伙伴。从今天起，您将进入一个全新的境界，您将会看到任何人——我和我的手下不算在内——都没有看到过的东西，因为有了我，我们这个地球将把自己最后的秘密奉献给您。”

⑥这一点我无法否认，艇长的话对我起了很大作用。我的弱点被抓住，刹那间竟然忘记，为了观赏这些奇妙的东西而失去自由是不值得的。不过，这个严重问题，我打算将来再解决。于是，我仅仅回答了一句：“先生，虽然您和人类断绝了关系，但我还是愿意相信，您并没有完全抛弃人类的情感。我们是海上遇难者，被您的潜艇仁慈地收容，这一点我们将终生不忘。至于我本人，我不否认，如果对科学的兴趣压倒了对自由的需要，我们的相逢给我带来的机遇，将对我做出最好的补偿。”

⑦我寻思，艇长会伸出手来