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小学六年数学教学论文

第一部分：研究背景与目的

一、研究背景

随着社会的快速发展，科学技术日新月异，数学作为一门基础学科，其重要性日益凸显。在我国，小学数学教育被视为培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力的关键阶段。因此，对小学六年数学教学进行研究，探索高效的教学方法，提高教学质量，具有重要的现实意义。

二、研究目的

本研究旨在深入分析我国小学六年数学教学的现状，针对存在的问题，提出切实可行的改进措施，以提高小学数学教学效果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

三、研究意义

1.理论意义：本研究将系统梳理国内外关于小学数学教学的理论与实践，为我国小学数学教育研究提供有益的参考。

2.实践意义：