第1课时 找次品 大单元教学课件 冀教版数学六年级上册.pptx

第一课时

找次品（冀教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标结合具体事例，经历讨论、交流、总结“找次品”方法的过程。0102了解“找次品”的一般方法，能解答简单的“找次品”问题。03对“找次品”问题充满好奇心，在与他人交流自己的想法以及合作解决问题的过程中，获得成功的体验。

新知导入同学们，大家会使用天平吗？如果天平平衡说明什么？天平平衡表示两侧的物品质量相等。

学习任务一了解“找次品”的一般方法

探究新知有6个大小、图案都完全一样的健身球，其中一个轻一点，用手掂不出来。怎样用天平找出这个轻一点的健身球呢？将6个健身球分别编号为A.B.C.D.E.F

探究新知方法一：两个两个地称AB不平衡，轻的是次品。平衡，换一份称量。不平衡，轻的是次品。平衡，再换一份称量。CD不平衡，轻的是次品。EF最多称3次。

探究新知方法二：天平两边各放2个ABCDEF平衡，次品在E、F这组。不平衡，在轻的那组。不平衡，轻的是次品。称2次。

探究新知方法三：天平两边各放三个。BCAFFE不平衡，次品在轻的3个当中。平衡，剩下的那个是次品。不平衡，轻的是次品。称2次。

探究新知在9个同样的零件中，工人不小心混进了一个次品（次品重一些）。用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？要保证找出次品，还要称的次数最少。

探究新知小组合作，先讨论一下可以怎样称，再看哪种方法最好？可以分成4个、4个和1个来称……平均分成3份，称2次就一定能找出次品。可以分成2个、2个、2个、3个来称……平均分成3份的方法最好……平均分成3份，称2次，就一定能找出次品。

探究新知在9个同样的零件中，工人不小心混进了一个次品（次品重一些）。用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？每份的数量保证能找到次品需要称的次数52、2、2、2、1342、2、2、3334、4、1333、3、32发现：将9个物品平均分成3份，保证找到次品需要称的次数最少。

探究新知归纳：在找次品时，把物体分成3份，尽可能平均分，如不能平均分，让每份数量尽可能接近且有2份数量相等。可以保证找出次品时需要称量的次数最少。

探究新知在10个健身球中找出一个次品（次品轻一些），怎样用天平称？

探究新知在10个健身球中找出一个次品（次品轻一些），怎样用天平称？用天平称，要使称的次数最少，就把物品平均分成3份。通过称量得出：9个零件至少称2次就一定能找出次品来；10个健身球至少称3次就一定能找出次品来。

课堂练习有7盒牛奶，其中有一盒略轻一些。用天平称，至少称几次就一定能找出这盒牛奶？方法1：把7盒牛奶分成三份（2，2，3），至少称2次一定能找出次品。方法2：把7盒牛奶分成三份（3，3，1），至少称2次一定能找出次品。

课堂练习在27件产品中混进了一件不合格产品（不合格产品重一些)。用天平称，至少称几次就一定能找出这件不合格产品？把27件产品分成（9,9,9）来称，至少称3次一定能找出次品。

课堂练习3.在12个乒乓球中有一个乒乓球的质量不合格，不合格的乒乓球轻一些。用天平称，至少称几次就一定能找出不合格的乒乓球？把12个乒乓球（4,4,4）来称，至少称3次一定能找出次品。

课堂总结今天你有什么收获？

分层作业【知识技能类作业】A1.选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（1）9件物品，其中一件是次品(略重些)，用天平称()次，就能找出次品。A.2B.1C.3

分层作业（2）明明要从11个同一种型号的零件中找出一个质量不一样的次品，伟伟要从26个这样的零件中找出一个不一样的次品，下面说法正确的是()。A.伟伟用的次数一定比明明多B.伟伟用的次数一定比明明少C.伟伟用的次数不一定比明明多C

分层作业【综合实践类作业】2.有13盒糖果，其中12盒质量相同，另有一盒少了几颗糖，如果用天平称，至少几次可以找出这盒糖果？请写出过程。

分层作业把13盒糖果分成3份（4，4，5）：先把天平两边分别放4个平衡不平衡从剩下的5个中拿出4个，放在天平的两边，一边放2个。平衡不平衡剩下1个是次品被翘起来的2个放天平两边，被翘起的一个不合格从被翘起的4个中拿出2个，放在天平的两边。平衡不平衡被翘起来的不合格把另外2个放天平两边，被翘起的一个不合格三次三次

分层作业【综合实践类作业】3.有27瓶水，其中26瓶质量相等，另外一瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水？因为总数量27是3的整数倍，所以我们将27平均分成3份，每份为9瓶，进行对比称量，找到盐水所在的那份。同理再将