2022届高考语文古代诗歌鉴赏送别怀人诗特练----统编版高三总复习.pdfVIP

2022届高考语文古代诗歌鉴赏送别怀人诗特练--统编版高三总复

习

2022年高考考点：高考送别怀人诗特练

考点：

1.杜甫《恨别》

2.（元）许衡《满江红.别大名亲旧》

3.薛涛《送友人》

4.李白《夜别张五》

5.张祜《送韦整尉长沙》

6.李颀《送陈章甫》

7.高适《送别》

8.苗发《送孙德谕罢官往黔州》

【考点解读】

一、送别怀人诗

古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、

征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄

多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此

送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、

情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。

常见

标题标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。

常见

意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”

“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为4类。

①空间意象：长亭、灞陵桥(亭)、南浦、渡口、古道。②时间意象：

日暮、月夜、清晨、秋。③环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流

水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、

鸿雁。④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。

常见

情感①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对

友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的

感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交

杂在一起的，它丰富复杂却不杂乱无章。

常用

技法①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物

形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等

手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手

法。

语言

特点语深情切，缠绵哀伤，洒脱狂放。

二、虚实结合

虚实结合就是把抽象的论述与具体的描写结合起来，或把眼前现

实的描写与回忆、想象结合起来。凡是写想象和回忆、虚幻世界和梦

境以及设想之景的均为虚写。实与虚是相对的，有者为实，无者为虚；

客观为实，主观为虚；现实为实，抽象为虚；己方为实，对方为虚；

当前为实，过去与未来为虚；物质为实，想象为虚。

如：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，

花月正春风。”(李煜《望江南》)“还似……正春风”三句，极写往

昔的繁华生活，属于虚写，与词人当前无限凄凉的处境形成对比，以

虚衬实，以虚写实，虚实结合，以梦中虚幻的繁盛景象反衬醒后现实

的凄凉无奈。

示例

临江仙

徐昌图①

饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，

寒日暮天红。

今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，

轻浪五更风。

[注]①徐昌图：五代著名词人。

【问题】有人说这首词的下阕妙在“虚境实写，化虚为实”，你

同意这种说法吗？请简要说明。

【答案】同意。别后的境况为作者的想象，本为虚境，但在下阕

中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，残灯明灭，孤枕难眠，五更风起，暗

浪拍船，这些虚幻的羁旅情形被作者描绘得真切感人。下阕写词人途

中的孤寂心情，融情于景，以景写情，不言愁而愁自现，确是“虚境

实写，化虚为实”的妙笔。

【解析】下阕以设问“今夜画船何处？潮平淮月朦胧”领起，设

想一路行船可能出现的种种情境，饱含孤独愁苦之感，此为虚写。而

“潮平淮月朦胧”“轻浪五更风”等情景又如此的真切感人，词人把

这种孤寂之情融于景中，“虚境实写，化虚为实”。

【译文】

喝完饯别酒，友人们终于挥手别去，常常怨恨这种漂泊不定短暂

虚浮的人生。回首看到如烟似雾的杨柳早已遮断视线。往前看去，风

轻云淡，孤雁远征，孤单的寒日傍晚天空一片酡红。

今夜画船将停在什么地方？只怕夜间潮平水落，泊船岸边，一片

清月迷漾。到酒消人也醒时，那种愁绪倍

加难以排遣了。蜡烛残尽孤枕难眠，五更时轻风吹来激起点点浪

花。

【考题对接】

一、杜甫《恨别》

恨别①

杜甫