如何培养学生的的美术兴趣与爱好.pdfVIP

摘要

在素质教育的今天，美育是不可忽略的，那么如何来培养学生的美术兴趣，

提高学生的创新能力呢？目前,有很多关于如何培养学生的美术兴趣与爱好

的研究，而且也提出了很多方法，有的都很有针对性，对解决实际问题非常

有用。但我发现，目前对一些城乡结合地方的学校，美术的研究并不多，尤

其学校的要求与家长的观念不一致，因此产生了很多实际问题，所以我将根

据自己在实际教学中遇到的情况，进行简单总结，提出以下简单措施，以培

养学生美育。

关键词：美术教学；沟通；观念；课外小组

如何培养小学生的

美术兴趣与爱好

随着新课改和素质教育的推进，国家对学生的综合素质要求越来越

高。尤其现在出现的高分低能或学生智商很高，但情商却很低。所以教育部

门重视学生的情商教育，因此国家开始重视小学生的综合素质的教育。美术

教育就是对学生进行美育教育，能够很好锻炼学生欣赏美、塑造美得能力。

同时对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术

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教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的

培养和发展都有非常大的作用。在小学阶段美术课是对学生进行美育的重要

途径。但目前小学美术教育的现状并不怎么理想，出现种种与美育教育冲突

的现象，很多学者都对这一现象进行了研究，但是我发现在城乡结合的地区

学校出现的问题研究较少，主要问题学校对学生要求很高，希望学生全面发

展，通过美育教育达到对学生的情商教育，从而提升学生的综合素质，而家

长却认为没有那个必要，在他们心中只有学生的学习成绩才是最重要的，其

它都是次要的。所以如何在学校要求与学生家庭之间找到合适的支撑点成为

了焦点问题，而此类研究并没有。由于这个原因孩子从幼儿园到小学之间变

化特别大。

那么学生为什么会有如此变化？从我从事的工作环境和调查，我发现大

概有以下几点原因：首先家长方面，由于这些孩子的家长本身文化素质就不

高，很多没有受过高等教育，目光比较短浅，对教育的认识就很片面。其次，

家庭条件不允许，由于美术花费比较大，有些家长不愿给孩子提供这方面的

培养，因此在孩子入学前，孩子很少接近画画，入学后家长又以学生的学习

成绩来衡量孩子，这导致孩子错误的认为文化课学习成绩是主要的，本来孩

子还有兴趣爱好学习美术，最后这种天性被慢慢消磨殆尽了。家长忽略了孩

子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子

各种能力、兴趣的培养，强制其学习尚不感兴趣的文化知识，这样就扼杀了

孩子们丰富的想象力、创造力。最后，学校的要求与家长的要求没有达成一

致，出现了两种要求，学生不知道如何处理这样的问题。随着经济的快速发

展，社会需要的综合能力很强的人才，而这种人才的培养必须从娃娃抓起，

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所以在素质教育的今天，一个学生只有在德、智、体、美、劳全面发展了，

才能称的上是一个优秀的学生。美育是不能忽略的，那么在不增加学生的负

担，不影响学生的学习的情况下该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创

造能力呢？所以我将从以下几个方面探讨如何解决这些问题。

一、与家长沟通，建立互动平台

多年来，美术教育受传统观念的禁锢。一方面，教育管理者教育意识

落后；另一方面，由于普遍家长认为学习美术没有什么作用，但是这种观念

是错误的、片面的。中小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，是启

蒙教育，它对培养学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。美术教

育实践证明，学习美术对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力，对学

生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。

1.1问卷调查，了解情况

学校可以组织学校专业人员制定相关的问卷调查，了解家长的普遍想

法，以及他们对于美术的看法。这样，学校就可以知道如何进行与家长沟通

了，找到了切入点。学校还可以请一些专家给学生家长做一些报告，主要针

对学生有关美育教育的重要性，同时可以印发一些关于美育的成功案例资

料。只要家长的思想能够转变，那么美育就不会缺失。对于孩子的美术兴趣

也不会过早被扼杀。

1.2转变观念，提高配合

我们知道家长为什么忽略孩子的兴趣爱好，主要因为素质教育的推进

没有跟进，学校评价