数据的收集与整理教学设计 .pdfVIP

数据的收集与整理

【教学目标】

（一）知识目标：

1．让学生了解收集数据的目的；

2．让学生掌握收集数据的基本方法和途径；

3．掌握整理数据的几种常用方法；

（二）情感目标：

让学生从数据的收集和整理中，掌握相关的日常生活和生产信息，作出明智的决策和判断，

树立起正确的人生奋斗目标。

（三）能力目标：

培养学生观察数据的能力，收集信息的能力，作出正确判断的能力。

【教学重难点】

重点：

1．了解收集数据的目的，掌握收集数据的方法和途径；

2．掌握用分类、排序、分组、编码等方法来整理数据；

难点：从数据的收集和整理中来掌握相关的信息，作出明智的决策和判断；

【教学过程】

一、引入：

某个早上的7：00～8：00期间，小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况：（如下表）

车辆种类三轮卡车摩托车大卡车小轿车大客车

观察记录正正ㄒ正正—正正

辆数8711410

（1）些数据是通过什么方法收集得到的？

（2）从这些数据中，你能获得有关早上7：00～8：00经过学校门口车辆的哪些信息和结

论？

在日常生活、生产和科学研究中，人们经常通过对各种数据的收集和整理，来掌握一些相

关的信息，以便更好的作出决策和判断，我们学生在学习中，也要时刻对有关数据进行收集和

整理，来了解自己和其他同学的学习情况，以便制定正确的学习奋斗目标。

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二、新课讲解：

在收集数据时，我们首先要明确收集数据的目的，由此决定收集什么数据是适当的。而收

集数据的方法多种多样，请同学们通过阅读课本，找出收集数据的各种方法和途径。

问一问：

收集数据的途径中，直接途径包括哪些？间接途径包括哪些？

直接途径有：观察、测量、调查、实验；

间接途径有：查阅文献资料、使用因特网查询等；

例1：测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）

154．0157．5（女）149．0（女）171．2165．2151．0（女）

168．5

152．5（女）155．3（女）154．0（女）162．0166．4158．6（女）

164．0

156．5155．5160.6（女）162．3（女）150.2163．5（女）

为了更直接地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的处理？

析一析：

如果把上面的数据按男、女生分类，并各自按从小到大的次序排列，那么就能容易地比较

出男、女生的身高。

解：

男生150.2154．0155．5156．5162．0164．0165．2166．4168．5171．2

女生149．0151．0152．5154．0155．3157．5158．6160.6162．3163．5

做一做：

1．根据上表，你怎样来比较男、女生的身高？

2．身高在155cm以上的男、女生各占百分之几？

3．身高在160cm以上的男、女生各占百分之几？

将数据“分类、排序”是整理数据最常用的方法之一。

想一想：

到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试，

你知道这是为什么吗？

鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐

一根据测量得到的不同数据制作鞋？你有什么好方法？

这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码，一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋。

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现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm