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数据的收集与整理教案设计

数据的收集与整理教案设计

本章主要内容：1、让同学们学会收集数据的一般步骤

与方法及数据的表示方法。感受生活环境的不确定性，同时

发现不确定现象背后存在的规律，并能体会到我们身边处处

有数学。利用自己所学的知识解决简单的实际问题。

本章学习应注意以下几个方面：

一、调查收集数据的一般步骤：

(1)明确调查问题(2)确定调查对象(3)选择调查方法(4)展

开调查(5)记录结果(6)得出结论。例如：如果把你想知道你

们班同学最喜欢哪个电视节目便可用下列方法去了解。①调

查的问题是：最喜欢哪个电视节目。②调查对象：班级52

位同学。③调查方法：民意调查。④展开调查：每们同学将

自己喜欢的节目写在纸上交到主持人手中。⑤记录结果。用

统计表将结果统计出来。

节目种类新闻动画片电视剧其它

频数5231014

频率0.0970.4420.1920.269

⑥得出结论：动画片最受欢迎。

二、收集数据常用的方法：

(1)民意调查：如投票选举。(2)实地调查：现场进行观察、

收集、统计数据;(3)媒体查询：报纸、电视、电话、网络等

都是媒体。

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答:不可以。不仅因为各百分数之和大于1而且各事物之间

具有相容性。

例2：某班40人一次数学测验成绩如下表

各分数段(包括各两个端点的分)6070708080分以上的90

分以上的

人数5102513

要将以上数据用扇形统计图表示出来就要注意到80分以上

的人数包括90分以上的这部分人数。所以需先将80分到90

分这部分人数求出来后才能可画统计图。由表中数据可知80

分以上到90分这部分的人数为12人

四、概念的理解

频数：考察对象出现的次数。

频率：考察对象出现的次数与总次数的比值。

确定事件：事件在实验中是否发生是我们能够预先确定的，

就称这事件为确定事件。否则就称为不确定事件。

不可能事件：一定不会发生的事件。

不太可能事件：发生可能性很小的事件。

必然事件：一定会发生的事件。

可能事件：可能会发生也可能不会发生的事件。

五、规律方法指导

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1、用数据说话习惯

在现实世界中，有不少问题(如推荐候选人的问题)是不能靠

套用公式、结论的办法解决的，需要在观察和积累数据的基

础上，经过整理、描述和分析数据才能给出答案。

2、数形结合的思想

在收集数据的基础上我们往往采用统计表或统计图直观明

了地表示数据。

3、比较的思想方法

三种统计图各有特色，反映的侧重点各不同，要在认真比较

的基础上更准确地把握，从而在应用时适当选择。

4、分类的思想

在研究事件发生的各种情况时体现分类的思想，将所有事件

分成三类：必然发生的、不可能发生的和可能发生的，又将

可能发生的按可能性大继续分类，在掌握应区分数学语言与

日常生活中的语言。

六、本章知识结构图

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