基于学生画像的高校思想政治理论课精准教学研究 .pdfVIP

第20卷第1期沈阳工程学院学报（社会科学版）Vol.20No.1

2024年1月JournalofShenyangInstituteofEngineering（SocialSciences）Jan.2024

DOI：10.13888/j.cnki.jsie（ss）.2024.01.014

基于学生画像的高校思想政治理论课

精准教学研究

杨怡雪，齐明明

（成都理工大学马克思主义学院，四川成都610059）

摘要：实现思政课精准教学，深耕学生画像是一个重要方向。学生画像高度契合思政课

学情分析的精准识别、教学方案的精准定制及教学效果的精准评估，这为学生画像融入思

政课精准教学提供学理支撑。基于学生画像“学生学习特征描述、学习需求预测及学习行

为诊断”的三个维度，构建出由信息挖掘、智慧教学及管理控制三个层次组成的思政课精准

教学模式。建设学生画像数据资源库、营造智能性学生画像环境、完善教学评价与反馈系

统的实践路径，能够促进学生画像建立，推动思政课精准教学模式落地。

关键词：数据驱动；学生画像；精准教学

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9617（2024）01-0076-07

习近平总书记在党的二十大报告中指出：教育服务，破解思政课教学目前面临的教学缺乏

“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型针对性、模式单一等难题。基于这样的研究背

［1］

社会、学习型大国。”“教育数字化是我国开辟教景，本文将探索学生画像技术在思政课精准教学

育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突中的逻辑建构与实践图景。

［2］

破口。”数字技术如何赋能思政课精准教学，成一、学生画像技术支持思政课精

为亟待研究的时代话题。学生画像是一种根据

准教学概述

学生的在校学习行为数据抽象出标签化的学生

模型，为抽象提炼出的标签赋予权重，以量化学思政课精准教学就是要精准把握学生现实

生的特征与需求。作为一种依托大数据的学习需求，将精当的教学内容精准地传导给学生，推

［3］

分析技术，学生画像契合思政课的“精准化”要动解决教学供需矛盾。学生画像恰好契合思政

求，能够助力思政课教学从普适性教育转为针对课教学的“精准”需求，能够在理论上支持思政课

性教育，从教师为主的单向灌输转为学生为本的学情分析的精准识别、思政课教学方案的精准定

收稿日期：2023-08-10

基金项目：四川省教育厅网络思想政治教育研究课题（CJWSZ22-35）；成都理工大学校级科技立项·青马专项（QM2023-36）

作者简介：杨怡雪（1999-），女，四川达州人，硕士研究生。

通讯作者：齐明明（1987-），女，河南长垣人，副教授，博士，主要从事思想政治理论课教学研究。

第1期杨怡雪，等：基于学生画像的高校思想政治理论课精准教学研究·77·

制与思政课教学效果的精准评估，为基于学生画设立有针对性的目标；聚焦学生需求，围绕学生

像的思政课精准教学模式设计提供学理支撑。所需确定有针对性的教学内容；关注个性发展，

1.学生画像支持思政课学情分析的精准识别围绕学生所喜选择有