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教育现代化与学校社会工作

[摘要]在现代化进程下，中国传统的教育体系面临着挑战和革新。本文通

过分析现代化教育的特点和功能、基础教育地位和人才培养模式的转变，探讨了

学校社会工作与中国教育现代化的关系，学校社会工作适应新时期德育和基础教

育的目标和改革要求，应率先在中小学引入社工，共同为现代化人才培养而努力。

[关键词]教育现代化学校社会工作德育基础教育

一、现代化与中国教育

随着现代化进程加快,社会进步日新月异，也给中国教育提出了新的课题。

北京大学罗荣渠教授认为，广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指

人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，它以工业化为推动力，导致从

传统农业社会向现代工业社会的全球性的大转变，它使工业主义渗透到经济、政

治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化。现代化概念不同于工业化，是

指一种以现代科学为标志、以工业化为基础，并包括与此基础相适应的上层建筑

和文明。因此现代化包括物质的现代化和人的现代化。中国物质经济已经发展到

一定程度，而人的素质和观念的现代化已经逐渐上升到制约现代化发展和社会进

步的关键。邓小平关于现代化的一个重要思想就是认为人的现代化是社会现代化

的基本点，而人的素质是第一位的。因此他提出“四有新