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小学体质健康管理制度

为增强学生体质，促进健康，依据《国家学生体质健康

标准》和《学生体质健康监测评价办法》，结合学校实际，

特制定此管理制度，具体如下：

一、加强体质健康宣传教育引导

学校要通过体育与健康课程、课外体育锻炼、体育竞赛

等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导。提高学生体

育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，三

至六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育

与健康课程和学生校园体育活动时间。

三、保证体育活动时间

1、全面落实大课间室内外操制度，每天安排学生30分

钟的大课间活动。每节课间要求学生走出教室适量活动和放

松，值周生督促检查。

2、合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障

学生每天校内室外1小时体育活动时间。班主任和体育老师

大力推广家庭体育锻炼活动。

3、对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，

及时和家长保持沟通。

4、每节课间允许学生出教室适量活动或者放松。

四、大课间体育活动制度

（一）活动时间

每天上午第二节课后安排一节20分钟的大课间，下午

安排一节30分钟的大课间。

（二）合理分工，责任到人

1、领导负责制

大课间体育活动要建立校长负责制，少先队辅导员亲自

参与了解情况检查质量，发现问题及时解决。

2、班主任负责制

（1）认真组织本班学生准时出操，保证出勤率。

（2）培养学生体育兴趣，亲自参与正确引导，教育和

鼓励积极参与大课间体育活动，为班集体争光，增强学生的

集体荣誉感和集体主义精神。

（3）检查、了解、监督、管理本班大课间体育活动情

况，考勤人数，发现问题及时处理，保证大课间体育活动质

量。

3、体育老师负责制

（1）负责大课间体育活动内容安排和乐曲选择。

（2）内容要考虑地方、季节的特点，乐曲要适合学生

和内容的特点。

（3）负责活动地点、场所及退场安排。

（4）负责组织大课间全过程，负责指挥和示范，协助

班主任工作。

（5）负责大课间活动的检查评比工作。

4、开展检查评比工作，保证质量

为了保证和提高质量，让大课间活动的开展经久不衰，

要成立大课间体育活动检查评比小组，制定出切实可行的检

查评比细则，对大课间体育活动进行常年不间断的检查与评

比，定期公布，及时表扬，确保大课间活动长期顺利地开展

下去。

5、全体师生参与

充分发挥每个教师的长处，做到每个教师动起来，每个

学生动起来。

五、提高体育教学质量

1、学校要求体育教师“教会、勤练、常赛”，逐步完善

“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模

式。

2、每学期让每位学生掌握1-2项运动技能。

3、鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排

球等项目的训练。

4、组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高

学生的体质健康。

六、完善体质健康检测机制，做好体质健康监测

（一）学生体质健康监测与公告制度

学校根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和

《学生体质健康监测评价办法》对体质健康管理内容定期进

行全面监测。

1、学生体质健康监测工作的任务是:对监测对象进行体

质健康测试，建立学生体质健康数据，统计与分析监测数据、

为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的

原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、主管体质健康副校长负责我校体质健康监测工作。

其他副校长同体育组等共同建立学生体质健康监测工作领

导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、学校每年开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格。遵守操作规定，使用国家

指定的测试器材和数据汇总方式科学测试。

6、学生体质健康监测结果存入档案。

7、学生体质健康监测资料属保密资料、学校采取