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廉洁文化进校园活动总结范文

小结

学校：兴庆区第四小学

时间：二____年

学校特色建设“廉洁文化进校园”活动小结

以“廉洁文化进校园”特色项目为中心，发挥学校特色项目的优

势，围绕以人为本的发展方针，培养教师及学生良好品行。以

____“____群众教育综合实践活动”及“师德师风”为指导，认真学

习，更新教育观念，发展学生的综合素质和人文素质。结合学生思想

道德教育的整体规划，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向

作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、

进学生头脑，取得了一定的成绩。现汇报如下：

一、领导重视，措施到位。

学校成立了廉洁文化进校园领导组。在组长何红梅、副组长王小

玲以及组员的带领下，保证了活动的有效开展，进行了一系列的廉洁

德育活动。校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校

园”教育活动的____者和实践者，全校广大党员、教职工和青少年学

生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”

活动提供了可靠的保障。

二、宣传到位，氛围浓厚。

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为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境，我校

从净化、美化校容校貌入手，大屏幕滚动倡廉敬廉标语，制作了一批

以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有

机结合，达到潜移默化的教育效果。校园内还办起了廉洁教育橱窗，

各班班级文化阵地也以“每周一句”、廉洁故事向学生渗透廉洁文

化。

三、活动开展，形势多样。为了把此次廉洁文化进校园活动扎

实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则。

（一）在学生层面。“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主

体。我校自已编制了廉洁文化教材。____年级的教材是《廉洁诚信读

本》，以儿歌、小故事为主：三四年级的主题为《成长的脚印》，告

诉学生廉洁的重要性：五六年级《心灵的轨迹》，更是从小熏陶，让

孩子知荣辱，讲廉洁。我校还根据年级的不同，____开展了不同的活

动。继续在四年级深入开展“廉洁教育”主题中队会观摩活动。深入

开展“八个一”活动。即各班每学期刊出一期以廉洁文化内容为主题

的板报；读好一本廉洁文化读本；开展一次“敬廉崇洁”读书征文活

动；上好一节廉洁教育专题课；观看一部____倡廉影视片；开好一次

廉洁文化主题班会；举办一次廉洁文化课外专题活动。当好一名廉洁

卫士。

（二）在教师层面。在全体教职员工中，学校开展了“扬清正廉

洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建

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设、社会满意工程、师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体

教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名

人民满意教师，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默

化中树立廉洁的意识。

（三）在领导层面。学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉

洁从教”为主题教育活动，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到

严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高

学校领导干部的廉洁意识和____防变的自觉性，促使领导干部以身作

则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教

育。

总之，推动“廉洁文化进校园”和在师生中开展廉洁教育活动重

在培育人、警示人、塑造人，是新形势下有效抵御腐朽文化思潮和消

极思想侵蚀广大师生的重大举措，是建立健全学校廉洁建设长效机制

的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，是弘

扬____先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和防____体系的基础

工程。

廉洁文化进校园活动总结范文（二）

中川小学“廉洁文化进校园”活动总结

为学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养同学们良好的思想品德

和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁

与____之间的含义，增强____倡廉良好风气的形成，我校深入扎实地

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开展了廉洁文化进校园教育活动，此项活动措施得力，切实加强了校

园廉洁文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和

文化氛围，促进了校