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师生关系调研汇报

面对现在的多元化的师生关系状态，我们很有必要认识清楚学生们怎样看待与教

师之间的关系，这样不仅有利于促进师生之间的良好沟通，更能让广阔教师在工

作中抓住重点，发现自己的问题并及时纠正，以防止一些不必要的问题发生。一

下就是我们对此问题做的一个关于师生关系的调查报告。

本次师生关系调查采取无记名问卷的形式，问卷内容涉及师生心理、行为、

行动、情感以及课堂教学和日常生活、休闲等师生关系的几个方面。调查共在云

南大学附中高一年级和昆明市第二中学初一年级发放问卷份，回收率、%，有效

问卷份。此次调查在新学期开学一个月左右，分别在刚进入新环境的高一和初一

年级展开，希望真实的调查结果会给我们以启示。

传统的师生关系可以用四个字概括，就是“尊师爱生〞，表现出教师敬业、

乐教、爱生，学生尊师、好学，家长重教重学的特点。但是，在社会转型期，师

生关系也在变化，表现的倾向性问题是教师高压，学生厌学，学生负担过重，师

生感情产生隔膜，上海教科院顾泠元教授说“师生之间知识传递的渠道在拓宽，

而感情沟通渠道在缩小的趋势〞，可谓一言中的。现在的新时期下，中学生眼中

的老师是怎么样的呢？以下一份关于师生关系的调查报告提供的(中国报告网)

数据向我们说明了很多问题：

一、学生对学习生活的感受怎样？

从调查问卷看，在答复＂你觉得学校里的生活很有趣、比拟有趣、说不清、

不大有趣、很没趣＂中，、%的学生认为很有趣或比拟有趣；、%的学生认为说不

清或不大有趣；认为很没趣的仅占、。在答复＂你觉得下课和平时与老师在一起＂

的感受时，认为很开心和比拟开心的占、%，无所谓开心不开心的占、%，不大开

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心和很不开心的仅占、%。绝大局部学生对学校学习、生活的感觉和心态是比拟

好的。可见，随着我国教育体制的不断改革和课改的普遍推广，广(中国报告网)

大学生逐渐变厌恶学校生活为喜欢，我们不能不说这是一个让人振奋的好消息！

最好的老师就是“兴趣〞，不是吗？

二、学生怎样看自己的老师呢？

关于学生对老师的满意程度这个方面，在答复对班主任老师的印象时，学生

认为自己的班主任老师很好和比拟好的占、%，一般的占、%，不大好和很不好的

为。答复你对你的班主任老师很喜爱和比拟喜欢的占、%，说不清的占、%，不大

喜欢和很讨厌的没有。关于对全体任课老师的满意程度，从回收问卷看，对全体

老师很满意的占%；大局部满意、个别不太满意的占、%；少数满意，多数不满意

的没有；很难说满意不满意的占、%；都不满意的为。我想，大多数老师看到这

个数据还是会感到欣慰的。这说明老师在学生心目中并非只是严厉的长辈了。

三、学生能把老师当成自己的朋友吗？

学生在答复＂你觉得自己有心里话时最想找谁说＂时，答复最想找班主任老

师或最想找某个老师的仅占、%；最想找父亲〔或母亲〕说的占、%；最想找要好

的同学或朋友说的占、%；找不到要说的人的占、%。据初步调查和了解，多数的

教师愿意和自己的学生谈心、交流并成为好朋友，但是却仅有、%的学生有了心

里话最想找老师说，这样老师和学生能成为朋友吗？这个问题值得教师、家长、

所有教育工作者以及教育行政部门深思和研究。

从学生问卷看，在答复＂你在学习、生活中发生了困难，需要别人帮助的时

候，你首先想到的是找谁？＂时，1%的学生答复找班主任或找某个老师，、%的

学生答复找父母，、%的学生答复找同学，、%的学生答复找其他人。在答复班主

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任对自己的关心程度时，认为班主任对自己很关心或比拟关心的占、%，一般的

占、%，不太关心的占、%，很不关心的占、%。认为班主任以及其他任课老师对

全班同学都很喜爱的占、%，喜爱大局部同学的占、%，只喜爱少数同学的占、%，

都不太喜爱的占、%，说不清的占1%。

四、教师教学工作作风民主吗？

学生在答复＂你或你的同学有了缺点或错误，你觉得班主任老师的态度如

何＂这个问题时，、%的学生认为老师的态度比拟宽容，但要求是严格的；、%

的学生认为老师比拟宽容，但要求不太严格；、%的学生认为老师要求很严格，

但是不；没有学生认为老师没有什么要求，批评教育而已。在答复＂你或你的

同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一样时，你觉得老师的态度

如何＂时。认为学生有自己的看法老师很快乐的占、%，认为学生有看法老师不