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大气压强教学设计优秀5篇

（经典版）

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大气压强教学设计优秀5篇

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学

设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过

程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样

的呢？这次本店铺为您整理了5篇《大气压强教学设计》，如果能帮

助到您，本店铺将不胜荣幸。

《大气压强》教学设计篇一

一、教材分析

教材首先通过与液体的类比，引出大气压强的课题。由于气体的

特殊存在形式—看不见、摸不着，所以大气压强对初中学生来说是比

较抽象的概念，需要通过一系列新奇、有趣的实验，让他们感受到大

气压的真实存在。托里拆利实验中水银柱的高度等于大气压强值应是

本节的难点。教材通过介绍生产生活中的气压计，使学生了解一些大

气压的测量方法。又通过介绍抽水机等，强化从物理走向社会这一课

程理念。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）了解大气压强；

（2）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。

2、过程与方法

（1）观察、体验跟大气压强有关的现象，感知大气压强的存在；

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（2）通过感知，认识大气压强在生活中的应用。

3、情感态度和价值观

（1）培养学生实事求是的科学态度；

（2）了解大气压强的应用，认识科学技术对人类生活的影响。

三、教学重点与难点

重点：大气压强的存在，大气压强的测量。

难点：托里拆利实验测量大气