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《管理学》课程教学大纲.pdf

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《管理学》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称:管理学

Management

课程代码

课程类别:专业拓展平台课程/限选课

适用专业:建筑工程技术专业

课程学时:54学时

课程学:3.0学

修读学期:第4学期

先修课程:无

二、课程目标

具体目标

通过本课程的学习,使学生达到以下目标:

思政目标:塑造正确的世界观、人生观、价值观,通过学习,掌握事物发展规律

,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,努力成为德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人。

课程目标1:了解管理学的基本概念、管理道德、管理哲学、管理理论的发展历

史;掌握管理学的基本原理与方法;掌握管理过程的具体职能,即计划、组织、领导

、激励、控制和创新的基本原理、目的、性质、内容、结构特点以及执行这些职能的

方法和手段;具备一定的环境分析、组织设计、沟通协调等能力,并能运用管理学知

识提高实际管理工作水平。培养学生实事求是的学风和创新意识、创新精神和职业道

德素养。

三、课程内容

(一)课程内容、教学方法、学时安排

表1课程内容、教学方法、学时安排

课程内容教学方法学时安排

第一篇总论讲授法8

——1——

第二篇决策讲授法10

第三篇组织讲授法12

第四篇领导讲授法12

第五篇控讲授法8

第六篇创新讲授法4

合计54学时

(二)具体内容

第一篇总论

【学习目标】

1.了解《管理学》课程的内容和要求,了解管理原理的主要特征及其研究意义;

2.掌握管理学课程的学习特点、方法和专业发展的途径,掌握管理的内涵,掌握

古典管理理论、行为科学管理理论的历史和学术背景及主要内容;

3.熟悉工程管理专业的任务与岗位要求,工程管理人才应该具备的专业知识和技

能,理解管理的职能与性质,理解全球化与互联网时代的管理发展变化趋势。

【学习内容】

1.管理导论;

2.管理理论的历史演变。

【学习重点】

1.管理内涵、管理职能;

2.古典管理理论的主要代表人物及其理论。

【学习难点】

1.管理职能活动的存在表现及其相互关系;

第二篇决策

【学习目标】

1.了解决策的特征,决策的过程与影响因素,了解管理计划的涵义和管理计划的

重要性;

2.熟悉决策的各种类型、理论,理解个人决策和集体决策的优缺点,理解各种类

型的计划和它们之间的相互关系,理解目标管理、滚动计划法的基本思想;

3.掌握决策的涵义、制定过程和主要类型,掌握常见的决策方法,掌握编制计划

——2——

的过程和原理,掌握各种计划实施方法的特征与具体应用。

【学习内容】

1.决策与决策过程;

2.环境分析与理性决策;

3.决策的实施与调整。

【学习重点】

1.决策的类型与过程;

2.目标和计划、战略编

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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