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学校三班级体育课教案5篇

学校三班级体育课教案篇1

一、引导思想

要正确树立健康第一的引导思想,真正确立与新课程相适应的体

现素养教育精神的教育观念，要不绝的学习，接受新的信息，掌握

本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科

学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步

调。

二、教材分析

本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群掌

控精项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，

平衡动

三、德育要求

养成坚持磨练的习惯，形成勇敢坚强和坚忍不拔的意志品质，

促进学生在身体、心理和社会适应本领等方面健康和谐地发展，从

而为提高国民的整体健康水平发挥紧要作用.

四、学科教学目标

（一）运动参加学习领域，6班级学生“具有乐观参加体育活

动的态度和行为”的水平目标是“自动参加运动动作的学习”,紧要

表现为“自动察看和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动

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作”。

（二）运动技能学习领域

1、获得运动基础知识

三班级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运

动项目的术语,实在表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术

语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径

动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育竞赛

本课程提出学生观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛

和表演，观观观观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的知识加

深了体育的认得。

3、学习和应用运动技能

初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动

技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通

过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更

好地运用所学的技能进行磨练与娱乐。

（三）身体健康学习领域

1、形成正确的身体姿势

能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈

等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的引导下运用适当的

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体育活动改善身体姿势。

2、发展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过确定障碍的练习、从事迎面接力

跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡本领。

3、关注学生的身体和健康的意识

依据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫

生保健知识的教育取得良好的效果。（四）心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，认得身心发展的关系，包含

以下四个方面：

1、身体健康情形更改时的心理感受2、理解体育活动与敬重自

身、自信的关系3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克服困难

的坚强意志品质（五）社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良

好的

合作精神和体育道德，实在表现在以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱2、表现出与社区活

动的联系

3、学会取得现代社会中体育与健康知识的方法五、学生基本情

况分析

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1、身心发展特征：六班级学生开始步入青春发育期，是儿童成

长发育的一个变动点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简

单的动作有所掌控，动作的精准明确性、快捷性进一步加强。

2、心理发展特征：六班级学生情绪的自我掌控本领发展渐渐趋

于平衡，学生的独立性加强，评价本领提高，学生不再从无条件地

听从信任老师。自发磨练意识有很大进步。

3、社会交往特征；六班级的学生社会交往本领进一步加强，具

有较高的认得水平，学生对老师的引导与要求有确定的分析与推断

本领并有很大的选择性。

六、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，

以实现“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习乐观性，

发挥潜能。

3、注个体差别与不同需求，确保每一个学生受益。充分注