核心素养下小学科学实验创新教学探究 .pdfVIP

核心素养下小学科学实验创新教学探究

摘要：基于新课标改革的持续深入，为全面落实素质教育指明了新的方向，

课程教学中要重视学生学科核心素养发展。小学阶段，科学课是非常重要的构成，

小学科学核心素养包含丰富的内容，因而培养学生科学素养利于促进学生综合素

养全面发展，教师制定针对性教学计划，全面探索课程教学，保障学生对科学课

程形成自然学习认知。

关键词：核心素养；小学科学实验；教学创新

一、核心素养对科学实验教学的要求

科学核心素养是指学生在小学科学学习中逐步养成的观察能力、剖析能力、

推理能力、判断能力以及整合能力等主体能力体系，而实验教学能够很好的助力

小学生养成这些主体能力。因此，教师在实验教学中要以核心素养理念为活动基

点与教学目标，自觉促进小学生的主体参与、切身实践、友好交流与实训成长，

切实促进小学生各项主体能力的循序渐进与科学提升。小学生具有非常高的可塑

性、可变性与发展性，因而教师要积极创新实验教学，为小学生创设一个主体参

与、亲自实践、动眼观察、动脑思考以及动嘴交流的主体认知流程。这样，他们

的动手能力、设计能力、思维能力以及判断能力等就会获得切实提升，直接助力

其核心素养的优化发展。因此，核心素养理念要求实验教学积极践行生本理念以

及素质教育路线，助力小学生快乐成长。

二、核心素养背